古诗词鉴赏之把握内容、体会情感.pptVIP

2016 古诗词鉴赏 之 把握内容，体会情感 2016中考总复习 1、明确中考考点 复习目标 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧 中考回眸 （一）古诗词鉴赏（3分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 8．本诗中间两联写诗人出蜀漫游途中的风景，景象雄浑壮阔；尾联则用拟人手法，生动而含蓄地表达了作者对??????? 的依恋之情，情感真挚动人。（1分） 9．欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请依此描绘出“山随平野尽”这句诗的景象。（2分） 2015 孝感 考点涵析 1、概括古诗词的大意 2、体味作者的情感态度 3、再现古诗词描绘的意境 4、品味古诗词中富有哲理的名句所蕴含的深刻道理 5、从遣词用语、修辞方面揣摩、理解古诗词中的重点词语、诗句的含义和技巧 明确题型 《孝感市2015年高中阶段学校招生考试 考试说明》：古诗词阅读理解材料来自于教科书，以呈现一首古诗词为主，设一个填空题与一个简答题（侧重名句赏析）。 解题技巧 我们该如何把握诗歌的内容、体会诗歌的情感呢？ 1、抓诗歌题目 2、抓诗歌作者 3、抓诗歌中的意象 4、抓表露感情的词语 方法一：抓诗歌题目 《观书有感》 《使至塞上》 《钱塘湖春行》 《江城子· 密州出猎》 《白雪歌送武判官归京》 “送”“别”——送别诗 “咏”+古迹（人名） 古迹+“咏怀”（怀古） 古迹名——怀古诗 “咏”（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗 “塞”“军”“凉州词”“从军行”——边塞诗 题目反映题材，题材决定内容 方法二：抓诗歌作者 李白：浪漫主义诗人（想象奇特，雄健奔放） 杜甫：现实主义诗人（沉郁顿挫） 岑参、高适、王昌龄：边塞诗人 王维、孟浩然、陶渊明：山水田园诗人 陆游：爱国诗人 苏轼、辛弃疾： 柳永、李清照： 生平经历+创作风格 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1、说说“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”通过用典故表达了诗人怎样的心态？ 方法三：抓诗中意象 步骤： （1）诗中写了哪些景物形象（即意象） ？ （2）这些景物形象有怎样的特征？他们渲染了一种怎样的氛围？ （3）表达了作者怎样的思想感情？ 古诗词中常见的意象蕴含的情感： 梅、兰、竹、菊、松、莲……品性高洁 杨柳、长亭……依依惜别 子规、猿啼、梧桐、风雨……凄凉愁苦 落花、流水、夕阳、暮色……伤时哀愁 明月、鸿雁、家书、烟波……思念家乡 篱笆、鸡鸣、犬吠……田园的闲适悠然 方法四：抓表露感情的词语 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 实战演练 相信自己，仔细思考，你一定行！ 2016