《部首查字法》微课设计.docVIP

《部首查字法》微课设计 作者信息 姓 名 郝 花 联系电话 所教学科 语 文 所教学段 小 学 电子邮件 1173288909@ 单位名称 榆中县高家崖小学 微课程信息 主题名称 部首查字法 选题意图 二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。 内容来源 人教版小学语文二年级上册语文园地二 适用对象 小学语文低段 教学目标 1、?学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。 2、?培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 教学用途 课中讲解或活动 部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。 知识类型 讲授型 制作方式 演示文稿 预计时间 7分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 一、情境导入 创设小猴读书的情境，遇到不认识的生字，请你来帮帮他吧？巧妙引入课题查字典新方法。 出示小猴求助的图片，激发查字典的欲望，引出微课程主要教授内容——部首查字法。 二、认识你的字典 认识手中的字典，熟悉部首目录、检字表、难检字索引。 先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起始。 三、跟随小博士一起学习查字典的新方法（部首查字法） 以“腔”字为例，讲解用部首查字典的三步法 1.提取部首：哪部分是部首？练习找部首。 2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。 3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。 让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。 四、小测试：让学生练习，然后分步出示查询过程和结果：用部首查字法查“酣”试着找出下列字的部首“伞、着、变、敢、困、累” 学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观看微课。通过这个小测试，让学生小试身手，有初步的成就感。 六、小结 以歌谣总结部首查字法： 找准部首数笔画 部首目录找页码 对应页码翻过去 部首下面就有它 再找页码翻过去 终于找到生字家 哈哈你学会了吗？ 我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。 以有趣的歌谣作为学习总结，巩固所学。 提出下步要求，在平时学习过程中灵活运用。 提出学习要求，在平时的阅读、学习中熟练运用部首查字法，达到熟能生巧，成为自己手中灵活的学习工具。 设计亮点： 这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生学习的兴趣点，获得提升。 1、案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。 2、用学生喜欢的动画人物小猴子和小博士来引领学习，提高学生自主学习兴趣。 3、以一个字为例，分解归纳出部首查字的“三步法”，清晰、简练、易学易记。 4、学后安排马上练习查字典实战，学生学习兴趣高。