20XX年《传热学》课程教学大纲.docVIP

《传热学》课程教学大纲 课程基本信息（Course Information） 课程代码 （Course Code） AV429 *学时 （Credit Hours） 48 *学分 （Credits） 3 *课程名称 （Course Name） （中文）传热学 （英文）Heat Transfer 课程性质 (Course Type) 专业选修课 授课对象 （Audience） 航空航天专业本科生 授课语言 (Language of Instruction) 中文 *开课院系 （School） 航空航天学院 先修课程 （Prerequisite） 工程热力学、空气动力学 授课教师 （Instructor） 课程网址 (Course Webpage) *课程简介（Description） 本课程为航空航天工程专业重要的技术基础课，本课程的任务是使学生掌握传热的基本规律和研究方法，初步学会用这些理论和方法去分析、解决实际问题，为学习一系列后续课程和相关的科学技术打好基础。 *课程简介（Description） This is an important course for students whose specialty is aerospace engineering. The basic concepts and principles of heat transfer will be given to the students. 课程教学大纲（Course Syllabus） *学习目标(Learning Outcomes) 本课程为航空航天工程专业重要的技术基础课。本课程的任务是使学生掌握传热的基本规律和研究方法，初步学会用这些理论和方法去分析、解决实际问题，为学习一系列后续课程和相关的科学技术打好基础。 *教学内容、进度安排及要求(Class Schedule Requirements) 教学内容 学时 教学方式 作业及要求 基本要求 考查方式 绪论：热量传递的三种基本方式导热、对流、辐射，传热过程和传热系数，单位制。 3 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 导热基本定律：傅立叶导热基本定律，导热微分方程式，初始条件及边界条件。 3 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 稳态导热：通过平壁，圆筒壁，球壳的导热，表面有散热长杆的导热，接触热阻及形状因子。 3 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 非稳态导热：非稳态导热的基本概念，第一类边界条件下的一维非稳态导热，伴有相变边界的一维非稳态导热，第三类边界条件下的一维非稳态导热，二维及三维非稳态导热问题的求解，内热阻可以忽略的非稳态导热问题的求解集中参数法，不同形状物理加热冷却速度的比较，集中热源作用下的非稳态导热。 3 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 导热问题的数值解法：稳态导热有限差分方程，非稳态导热有限差分方程，边界条件，差分方程的求解。 3 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 对流换热：牛顿冷却公式和表面传热系数，影响对流换热的因素，对流换热微分方程组，对流换热的无量纲准则，自然对流换热的计算，强制对流换热的计算。 21 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 辐射换热：热辐射的基本概念，热辐射的基本定律，黑体间的辐射换热计算，角系数，灰体间的辐射换热计算，气体辐射，火焰辐射 9 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 复合换热与传热：复合换热，传热过程及其计算，换热器传热的平均温差。 3 课堂授课 每周作业 预习、阅读课本 课堂提问 *考核方式(Grading) （成绩构成）平时作业、期末考试、大作业及设计报告 *教材或参考资料(Textbooks Other Materials) 传热学基础，第二版，杨世铭编，高教出版社 其它（More） 备注（Notes） 　　活动安排： 　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　五月份：课题研究小结 　　2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 　　3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 　　（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 　　1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内