数学雨天的快乐教案.docVIP

数学雨天的快乐教案 篇一：快乐数学教案 数一数 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学过程： 一、设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？趣味数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 认真观察，小组讨论，了解数数情况；用实物投影仪出示书中画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 二、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 篇二：快乐数学校本课教案 《快乐数学》校本课程 数学天才从这里起步！ 当你认识阿拉伯数字那一刻起，你就发现了数学本身具有的形象美：“1”像铅笔，会写字。“2”像鸭子，水中游。“3”像耳朵，听声音。“4”像小旗，迎风飘。“5”像称钩，来买菜。“6”像哨子，吹声音。“7”像镰刀，来割草??瞧，多么生动！ 数学又像一场比赛，数字0、1、2、3、4??是比赛人员，×÷＋－是裁判员，＝是比赛结果。0是乘除法中的霸王，又是加减法中的失败者；1是加减法中的倒数第二，也是乘除法中的失败者；而其他几个数的比赛结果是两败俱伤，成为了朋友?? 只要我们用心去听这些数字给你讲他们的由来，用心去听数学教你解题的方法，加入这些数字的海洋中，这些数字就会输入在你的身体中，把你变成一个博大精深的数学家！ 课程目标： 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 篇三：下雨了教学反思 下雨了教学反思 《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活 中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情， 以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。 记得一位美术教育专家曾经指出：“（美术的）好课有两种：一种是创意上的好课，一种 是技能上的好课。”这两种好课，都是能够使学生受益非浅的。本课在培养学生表现人物动态、 组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自 然美。 这课我采用情景导入法，让孩子们闭上眼睛在脑海中勾画晴天游戏的场景，然后很突然 的听到打雷下雨的声音，一下子就把孩子的注意力吸引住了，同时也顺理成章地揭示课题。其实，这课在我的预设教案中减少了很多环节，如欣赏图片中，我原本安排了韩羽简练 而潇洒的《听雨图》，但是对于低段的孩子来说很难理解，很难接受国画名作的内涵。于是， 我更换了一些孩子们感兴趣的东西。如：适当地引导他们对雨中的情景进行回忆、体验、想 象、表演，并感受人间的真情，亲情，友情。使已有的生活经验成为孩子们创作的源泉，点 燃了他们创作思维的火花。当他们看到小朋友踩水、扔掉雨伞去淋雨、仰起头看雨滴往下落的图片，他们的兴奋度 达到了顶点。此时，组织他们进行相互讨论，每个人有话可说，积蓄的情