社会学课件 第十二讲 社会知觉与归因.pptVIP

社会知觉与归因 社会知觉 一、基本概念 ● 社会知觉，又称社会认知，即个体对他人、 群体以及对自己的知觉。 ● 与普通心理学中知觉的区别： ■ 普通心理学的知觉：对客观刺激物整体属 性的反映；不包括想象、判断等过程。 ■ 社会知觉：包括整个认知过程——想象、 判断、解释等。 二、影响社会知觉的主观因素 （一）认知者的经验 ● 图式：人脑中已有的知识经验网络。 例： ■ 人的图式，如 “外倾者” ■ 自我图式，如 “我很勤奋” ■ 角色图式，如 “图书管理员” ■ 事件图式，如 “上餐馆” ● 图式的作用 ■ 影响个体对他人的知觉； ■ 影响记忆； ■ 影响自我知觉； ■ 影响对注意对象的选择； （二）认知者的动机与兴趣 ● 符合认知者动机，能满足其需要的事物，往 往成为认知的对象与注意的中心。如，逛书店、超市，看报纸、电视 （三）认知者的情绪 ● 处于积极情绪状态的认知者倾向于给他人赋 予积极品质；反之则用消极“眼光”去知觉他人。如，中大奖后，看周围一切都是那么顺眼；反之亦反。 印象形成与印象管理 一、印象及其形成的概念 ●定义： ■印象：存留在个体(认知主体)头脑中的认 知客体的形象。电视节目“印象某地”之系列 ■印象形成：个体首次接触新的社会情境时总是按照个体已往经验，将情境中的人或事进行归类等，明确它对个体的意义以使个体的行为获得明确定向，这一过程称为印象形成。 如，怀孕家庭里贴了很多漂亮宝宝的照片，据说是为了赏心悦目，有利于生出健康、漂亮的宝贝。 ● 第一印象 ● 定义：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。 ● 有关第一印象的实验 给两组大学生分别看同一个人的照片，但指导语不同：屡教不改的罪犯 Vs 著名的学者。 结果：第一组，“深陷的目光里隐藏着阴险，高耸的额头表明死不悔改的决心。”第二组，“深沉的目光表明他思想的深刻性，高耸的额头表明他在科学道路的探索上无坚不摧的坚强意志。” 美国社会心理学家S.E.阿施于1946年在印象研究中最先使用。 他认为，印象形成是所有性格词综合起作用的结果，而不是各种性格词简单的相加，但其中有一种性格词起中心作用。他用“精干、坚信、健谈、冷酷（或热情）、机智、进取、有说服力” 7种人物性格词，让A、B两组被试根据 7种词形成对人物性格的印象。提供给A组的是包括冷词在内的 7种词，B组是包括热词在内的7种词。结果发现：A组对此人的印象是冷型人,B组的印象是热型人。  二、印象形成的效应 （一)首因效应与近因效应 ●定义： ■ 最初出现的信息影响最大，称为首因效应。如：选举时候，若候选人都不熟悉，则名字排在前面的占优势。 ■ 最新获得的信息影响也较大，因为它在时间上离认知者最近故称近因效应。 如：系部评教时、学生评教期间，不能有任何闪失，否则，直接影响分数。 ●首因效应的影响：第一印象一经建立对其后的信息的理解、组织有较强的定向作用。个体对后续信息的解释往往是根据第一印象完成的。 ● 一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间 容易出现近因效应，而不熟悉或者少见的人之 间容易出现首因效应。 照 照 聪明的 片 嫉妒的 片 勤奋的 顽固的 冲动的 爱批评的 爱批评的 冲动的 顽固的 勤奋的 嫉妒的 聪明的 （二)光环效应： ● 定义：个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其他品质。最初的倾向性印象好似一个光环套在其上，使其他品质也因光环影响反射出类似色彩。这类现象叫光环效应。 如：“以貌取人”；很多骗子穿着光鲜的衣服到处行骗；“情人眼里出西施”；成绩优秀的学生人品也好