第七章中学物理实验教学.PPT

1、实验能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望。 物理实验具有： 真实、形象、生动的特点。对学生有吸引力，极易唤起他们的兴趣。使他们惊奇、不解！出乎他们意料之外。 中学物理教学原则中条规定： “创设物理环境，突出观察实验的原则” 那么，用什么来创设物理环境呢？ 在课堂为主的学习中，最好的方法是： 实验 实验可以突出某种因素的作用，使单一的、直观的实验可以重复演示，便于观察。 （1）大气压人们感受不到，但简单的实验却使你相信它确实存在，而且在各个方向都有。（覆杯实验） （2）马德堡半球 3、实验能发展学生的能力，使学生掌握科学方法。 在以课堂教学为主的学习形式，离开实验， 发展学生的能力是无法想象。那么，这个途径是什么样的过程呢？ 应当说：实验是一种综合的能力培养过程。 如图所示： 实验信息流程图 ★实验过程中，学生需要对选择实验器材，构思实验 方案，观察、测量和读数，需要对现象分析、 对数据进行处理、需要对实验过程进行反思评估等。 ★实验是一种综合能力的培养过程。 ★实验是对学生进行创新意识和能力训练的有效途径。 4、实验有利于培养学生良好的科学态度和科学精神。 ★实验本身是一个严格的科学过程。 ★实验过程中也并不是一帆风顺。 ★实验中含有丰富的对学生科学情感态度价值观 培养的素材。（实验需要一丝不苟，实事求