职业道德与法律说课课件.pptVIP

一、教材分析 （一）说课内容 1、在本单元中的地位——承上启下。 2、对学生的现实意义——为就业打好基础。 （二）教学目标 【知识目标】： （1）了解交往礼仪的基本要求 （2）体会交往礼仪的亲和作用 【思想目标】： 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌 【能力目标】： 掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。养 成遵守交往礼仪的习惯。 （三）教学重点 自觉践行交往礼仪规范 二、学情分析 1、学生的性格特点——多变、自卑、忧虑。 2、学生的学习特点——基础薄弱、积极性低、抽象思维能力较差。 3、人际交往情况——缺乏技巧、渴望沟通。 三、教法选择 1、讲 授 法 2、案 例 法 3、讨 论 法 导入——讲解——小结——作业 一、课程导入 使用人际交往小测试，引发学生兴趣。 （一）交往礼仪的基本要求 1、通过对事例的讨论，启发并引导学生总结交往礼仪的四点基本要求。 2、通过图片展示和分析引出交往礼仪的大致类型，并着重强调校园礼仪和家庭礼仪。 （二）交往礼仪重亲和（难点） 1、梅兰芳与齐白石——亲和作用（个人） 2、公交车上的矛盾——构建和谐社会（社会） 3、奥运会志愿者——增进国际交往（国家） （三）自觉践行交往礼仪规范（重点） 1、与学生握手的互动行为——从小事做起，注意细节。 2、“六尺巷”的故事——平等相待、尊重他人。 3、“将相和”的故事——顾全大局、求得和谐。 4、学生的不良行为——增强自控能力，克服不良习惯。 通过与学生共同填写框架图引导其复习本课的三个知识点。 一、教学效果 二、学生个案 三、教学启示 四、存在问题及改进方法 西安市机电职业技术学校 第一单元 习礼仪，讲文明 交往礼仪 营造和谐人际关系 第一课 塑造自己的良好形象 教学设计 1、现实角度 2、实践角度 （四）教学难点 遵守交往礼仪的作用 四、学法选择 1、自 主 探 究 法 2、理 性 反 省 法 教学实施 二、知识讲授 三、课堂小结 四、课后作业 1、反思自己在日常交往中的不足之处。 2、制作“问候短信”。 五、板书设计 第三节：交往礼仪营造和谐人际关系 一、交往礼仪的基本要求 （平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助） 1、校园礼仪 2、家庭礼仪 二、交往礼仪重亲和 1、营造和谐人际关系（个人） 2、促进和谐社会进程（社会） 3、增进国际友好交往（国家） 三、自觉践行交往礼仪 1、从小事做起，注意细节 2、平等相待，尊重他人 3、顾全大局，求得和谐 4、增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯 教学收获