七年级数学下册2相交线与平行线复习教案.docVIP

第章 相交线与平行线 一、复习目标 ．进一步熟悉相交线所成的角及其基本结论； ．进一步理解垂线、垂线段的概念及性质，点到直线的距离； ．熟练掌握三线八角（同位角、内错角、同旁内角），两直线平行的判定及其应用； ．熟练掌握平行线的性质及一些结论，并会应用； ．平移的特征并会应用其解决问题. 二、课时安排 课时 三、复习重难点 重点：平行线的性质以及判定． 难点：综合应用． 四、教学过程 (一)知识梳理 、如果两个角的和为 ，那么称这两个角互为余角 如果两个角的和为 ，那么称这两个角互为补角 性质：同角或等角的余角 ，同角或等角的补角 。 、如果两个角有公共顶点，且它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做 。 性质：对顶角 。 、当两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角时，就说这两条直线 ，它们的交点叫做 . 、直线外一点到直线上各点连结的所有线段中，垂线段 ，这条垂线段的长度叫做 . .过直线外一点 一条直线与这条直线平行. .如图，若∥，则① ；② ；③ . .平行线的判定方法： ()应用平行线的定义. ()平行于同一条直线的两条直线 . ()如图，①如果 ，那么∥；②如果 ，那么∥；③如果 ，那么∥. ()垂直于同一条直线的两条直线互相 . 、只用直尺和圆规来完成的画图，称为 。 (二)题型、技巧归纳 考点一　与相交线有关角(对顶角、互余、互补、垂直)的计算 例、如图，直线，交于点，，为射线，⊥，平分∠，∠＋∠＝°.求∠的度数． 考点二　平行线的性质 例、如图，已知∥，小亮把三角板的直角顶点放在直线上.若∠°，则∠的度数为. 考点三　平行线的判定 【例】如图,已知∠＝∠,则图中互相平行的线段是. 考点四　尺规作图 例　如图所示，已知∠β，求作∠，使∠＝∠β. 典例精讲 ．如图，四条直线相交，∠和∠互余，∠是∠的余角的补角，且∠＝o，则∠等于（ ） （）o （）o （）o （）o ．同一平面内有三条直线、、，满足∥，与垂直，那么与的位置关系是（ ） （）垂直 （）平行 （）相交但不垂直 （）不能确定 ．如图，∥∥，∥，则图中与∠相等的角（∠除外）有（ ） （）个 （）个 （）个 （）个 ．如图，一只小猴顺着一根斜放的竹竿往上爬，眼睛一直盯着挂在上端的帽子．在小猴爬行的过程中，视线与水平方向所成角（ ） （）逐渐变大 （）逐渐变小 （）没有变化 （）无法确定 ．下列判断正确的是（ ） （）相等的角是对顶角 （）互为补角的两个角一定是一个锐角和一个钝角 （）内错角相等 （）等角的补角相等 ．一个角的补角与它余角的倍的差是平角的，求这个角的度数． ．如图，已知直线和相交于，∠＝∠，且∠＝o．求∠、∠的度数． （四）归纳小结 ．本节课学习了哪些主要内容？ ．在平行线性质与判定的综合应用时要注意哪些问题？ 随堂检测 .如图，∥，若∠°，则∠等于( ) ()° ()°()° ()° .如图，直线被直线所截，下列说法正确的是( ) ()当∠∠时，一定有∥ ()当∥时，一定有∠∠ ()当∥时，一定有∠＋∠° ()当∠＋∠° 时，一定有∥ 、如图，已知∥，平分∠， 且交于点，∠°，则∠为( ) ()° ()°()° ()° .如图，已知平分∠，点在上，∥，若∠°，∠的度数为( ) ()° ()°()° ()° .如图，点Ａ,Ｏ,Ｂ在同一直线上，已知∠°，则∠°. .如图，∥∥，那么∠∠∠度. 、已知：如图，∥，求证：∠∠∠. .已知：如图，⊥于，⊥于，∠ ∠. 求证：平分∠. 五、板书设计 把黑板分成两份，左边部分板书例题，右边部分板书学习练习题，重复使用 六、作业布置 完成课后同步练习题 七、教学反思