语言运用—活动设计.ppt

二 确定主题，师生体验设计 活动设计—— 准备： （主题 ）目的 ？参与人员（多为主持人、竞赛者、评委） ? 评比规则?…… 过程： 串词（可以暂不考虑） 竞赛（ ？？ ？） 结束： 颁奖 总结 等 学习目标 3、明确活动主题与活动名称的异同 2、掌握活动主题和目的的设计技巧 1、了解活动方案设计的主题和目的的基本要求； 知识链接 结果导向、即意义和价值 为什么开展？落实行动、激发情感、提高认识等 格式：通过—让—了解—情况—增强—意识—培养—习惯—提高—认识—达到—目的 2、活动目的 语言简练 概括性强 之活动的名称或解决的问题 主题确定根据：材料要求、活动目的、意义等 1、活动主题 观点明确 语言简洁 （一）： 漂亮的钢笔字让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文教学 的要求，也是同学们学习的需要。为了帮助同学们了解 钢笔字的知识，提高钢笔字书写的水平，班上准备开展 一次主题活动。 1、你作为策划人，打算以什么为主题？ 主题：走进钢笔书法 2、设计哪些活动？说明活动目的。 活动一：钢笔书写比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进学生练字。 活动二：钢笔书法知识讲座； 目的：明确钢笔书法的意义，了解钢笔书法知识； 活动三：名家钢笔书法作品展（鉴赏） 目的：欣赏、借鉴，激发书写兴趣。 牛刀小试（1） 小试牛刀（1） 注意：活动设计要关注“活”与“动” “活”可以理解为要干什么？ “动”可以理解为怎么做？ 如：活动一：活——写；动——比赛； 活动二：活——听。动——讲座； 活动三：活——看；动——鉴赏 活动设计与提供的材料不对应 跑 题 目的与活动名称混淆 小试牛刀（2） 材料：国家领导人在政府工作报告中提出，要大力抓好节能降耗，保护环境。请你简要设计一个环境活动方案，并说明目的。 1、活动主题： 美好家园大家建 共创绿色人居环境 保护环境人人有责 2、活动目的： 认识保护环境，提高环保意识（迫切性）；增强主动性与自觉性；积极参与环保行动； 合作探究（1） 一：为了提高语文兴趣，学校学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，请设计一个活动环节，并陈述活动环节设计的目的。 1、项目名称（1）： 对联知识讲座 目的： 增强活动的互动性、趣味性； 2、项目名称（2）： 作文竞赛 目的：调动学生积极性； 3、项目名称（3） 猜灯谜、诗词朗诵（诗词知识讲座）、辩论会、成语接龙、口语交际、名著推介会，走进鲁迅等 目的：让学生、家长共同体验学习的快乐。 合作探究（2） 二、材料：当前的文化环境，存在一些问题，如中小学生沉迷游戏厅、“网吧”，身心受到伤害，甚至走上犯罪道路。加强“网德”教育，营造良好的文化环境，具有重要意义。请设计一个关于网络文化环境的主题班会。 1、活动主题： 净化文化环境，提高自身素质； 2、活动目的： 通过活动，让学生了解沉迷网吧、游戏厅的危害，提高未成年人的自我保护意识和能力，健康成长。 实战演练（1） 1、材料：在知识经济时代，人才对经济增长的贡献远远大于其他生产要素对经济增长的贡献，人才是科技的载体，是搞技术产业发展的关键，任何科技的研究发明利用都离不开人才，科技知识只有与人才结合起来，才能成为推动经济和社会发展，增强经济实力，国防实力和综合国力的关键因素。请设计一次主题班会的主题： 主 题:经济和科技的发展关键是人才； 或：国际竞争归根到底是人才竞争。 实战演练（2） 2、为配合“书香校园”活动的开展，班上设计了三个板块，根据内容拟定板块二、三的名称。 【板块一】书藏古今：藏书文化调查； 【版块二】 ：经典好书推荐； 书海导航：经典好书推荐； 与书为伴，与书同行；经典同行； 【板块三】 ：读书心得交流 书香四溢 ：读书心得交流 书香满门，与作者对话； 实战演练（3） 3、材料： （1）2011年7月20日，大连开金洲新区金石滩凉水湾路段，一辆载着