张翠兰课件.ppt

自学活动 检查预习 疏通文意 学表 演 朗读 拓展延伸 作业 司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 介绍司马光 介绍文中人物 孙权： （182—252）字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。 介绍文中人物 吕蒙： 字子明，三国时吴国名将。 介绍文中人物 鲁肃：学识渊博，孙权的谋士。 读一读写一写 卿 涂 孰 纂 邪 遂 qīng tú shú zuǎn yé suì 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂 掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自 推托 君对臣的称呼，你 当道，当权 拿 难道 研究儒家经典 学官。 粗略地阅读 了解 谁比得上我（事务多）呢？ 以为大有所益。”蒙乃始就学。 于是，就 从事 解词、疏通文意 历史 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。 刮目相待： 到了……的时候 到 谈论议事 才干、谋略 今义：泛指缺少学识文才的人 重新 怎么 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 自学活动 1、找出孙权“劝”吕蒙学习的句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （学习的必要性） （学习的目的、方法。降低要求，） （3）卿言多务，孰若孤？ （忙，不是理由。委婉的批评。） （4）孤常读书，自以为大有所益。 （现身说教，读书的好处。） 自学活动 2、找出表现“劝”的结果的句子。 蒙乃始就学。 （听劝，知过能改。豪爽的武将度 。） 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 （惊叹。） 士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！ （得意的回答。） 3鲁肃为什么要与吕蒙结友？ 表明吕蒙的学习结果怎样? 敬才、爱才。侧面表现吕蒙才略进 步惊人。 4本文主要采用了什么描写方法？ 语言 自学活动 拓展延伸 1、学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天 学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？ 2积累有关读书的名言。 一个人即使基础再差,只要努力学习一定能够学有所成.