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-- -- 二年级下册习作教学计划 一、学情分析： 二年级语文教学总目标中，还未涉及到具体的习作要求， 对于“口语交际”以及写一写的训练，本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣，能把看到的、想到的写下来， 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语， 了解作文的格式， 为三年级作文打好基础。 做到内容具体、 感情真实， 有一定的条理， 语句通顺。 注意不写错别字， 并能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 学语文的目的就是“会使用”，能把读、说、写结合起来，潜移默化地解决学生作文难 的问题。 因此，平时的语文教学中， 有意识地渗透习作方面的知识， 并进行大量的习作训练， 提高学生的习作兴趣和作文水平。 二、教学目标： 1、读写结合，以说促写，将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。 2、要充分运用好读书笔记，积累好词好句，能用学过的部分句子和词语。 3、观察事物能抓住重点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，练习按要求或 自拟题目写话，能有中心、有真情实感的简单的文章。 4、写话习作时要突出重点训练项目的训练，尤其要注意引导学生从生活中选材，说真话， 叙真事，表真情。 三、教学内容分析： 从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的 6 个教学目标来看，本册口语交际着重在 以下 4 个方面： ①清楚明白的讲述能力； ②认真倾听的习惯； ③主动交流的意识； ④自然大 方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标，主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口 语交际“话题” 8 个内容丰富，形式鲜活，创作的空间很大，怎样让教材“物尽其用”，更 好地落实口语交际教学的目标。首先这 8 个话题可以分为三类： 1、讲述类：《春天里的发现》、《看图编故事》 2、介绍类：《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》《奇妙的动物世界》 3、交流类：《伸出我们的双手》、《大家都来帮帮他》 讲述类的二个话题：《春天里的发现》、《看图编故事》是为了落实“标准中，能简 要地讲述自己感兴趣的见闻”。 《春天里的发现》安排在第一单元，恰逢春季，因此，学生 可以由家长带着到公园里、郊外踏青，带着观察的任务去聆听春的呼吸，春的脚步，可以用 笔捕捉新的发现，用相机留住春天生机勃勃的景象，还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。 学生有备而来，那么交流起来就不难了。 《看图编故事》的话题是关于“自我保护”的，交 际的关键是引导学生看懂图意， 再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题： 《夸家 乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》、《奇妙的动物世界》。这四个话题都是贴近学 生生活， 便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物， 并且乐于与人交流。 本学期要求学会作文 书写的为讲述类和介绍类文章， 要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述， 用自己 的话描述下来。 四、教学内容与进度 月份 周次 习作 二月 第 1 周 课堂——古诗改编《宿新市徐公店》改编故事 理解古诗《宿新市徐公店》的意思，并把它改编成一个小 故事。 生活——《开学了》 写写开学后自己的新打算，新想法。 2 周 课堂——改写《草芽儿》 仿照《笋芽儿》的写法，写写草的生长过程。 生活—— 课堂——比喻句 什么像什么的比喻句。 3 课堂——仿写《泉水》 《泉水》这一课中间的四段格式工整，便于学生仿写。启发孩 子的想象力，泉水还流经什么地方？见到了谁？它会怎样帮助 他们？大家会怎么感激它？仿照《泉水》这一课的模式，写一 写。 生活——关爱家人 我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们应该怎样对待家人 呢，为家里人做一些事，并写下来。 三月 4 生活——《我身边的雷锋》 让学生根据学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》后的体会，来写 写在自己身边发生的好人好事。 课堂——《我的生日礼物》 根据《生日礼物》这篇课文，想一想：当你的家人过生日时， 你会亲手为他们做一件什么事或送一份什么样有意义的生日礼 物？把自己的想法写下来。 5 生活——《母亲节，我为妈妈 ,, 》 这周是三八妇女节，孩子们用了什么方式向母亲表达爱 呢？把自己的做法写一写。 阅读——读书笔记摘抄 将前两个单元中优美的词句、语文园地中的“日积月累” “读读背背”摘抄在“读书笔记”上。 6 课堂——《夸夸我的家乡》 让学生走出教室，通过观察、访问、调查，更可以在父母 的陪同下在我们濮阳多走多看，进一步了解家乡，赞美家乡。 把自己的见闻写下来。 生活——《春天里的发现》 让孩子们在野外、校园或居住的小区里留心观察，用自己喜欢 的方式记下自己发现的春天。 7 课堂——扩写《伊琳娜听了朗志万的话》 伊琳娜听了郎志万的话，会怎样说？又会怎样做呢？请展开想 象续写。 课堂——《我喜爱的邮票》 根据课文《邮票齿孔的故事》和课后邮票知识的介绍，孩 子们对邮