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会动的房子幼儿园教案 篇一：会动的房子幼儿园教学设计与反思 篇二：会动的房子 教案 会动的房子 活动目标： 1．引导幼儿安静倾听别人讲述，并能大胆表达自己的想法 2．引导幼儿理解故事情节及各形象的特点 3．.培养幼儿大胆想象及创造的能力 活动准备： 动画图片，画纸和彩色画笔 活动过程： 一：引入 师：我现在问小朋友们一个问题，你们住的房子会动吗？ 幼：不会 师：那你们见过会动的房子吗？ 幼：没见过（那让老师带小朋友们来看看一间会动的房子） 见过（那你见过的会动的房子是什么样的？） （师：恩，有的小朋友见过会动的房子可有的小朋友没见过，）今天老师带来了一个故事，里面就有一间会动的房子，让我们来看看它是什么样的？ 二：分段看短片，并提问 (看过第一页 提问) 师：我们先猜一猜小松鼠会造一间什么样的房子呢？ 幼：…….. 师：你们猜了很多的房子，那让我们来看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一间什么样的房子？ （看二到第四页 提问） 师：现在我想问问小朋友们：“小老鼠把房子造在哪里？造了一间什么样的房子？”谁知道举手告诉老师。 （请个别小朋友回答问题） 幼：一间黄顶的房子，还有一个红色的灯，是用土块和树枝造在一块石头上的。 师：让我们看看小朋友们说的对吗？（看视频，用鼠标重点圈出黄色屋顶和红色灯）这就是小松鼠的新家了。 师：房子造好了，第二天，小松鼠醒来会发生什么事情呢？我们接着看 （看到第五页 提问） 师：小松鼠第二天醒来发生什么事情了？ 幼：它的房子到河边了 师：对了，我们来看看（返回第四页让幼儿知道一开始小松鼠是在草坪上的，第二天在河边）我们接着看 （看到第六页）提问 师：现在小朋友们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？ 幼：会——会到哪里 不会——一起看看会不会到别的地方。 （看到第七页）提问 师：房子真的又到别的地方去了。他的房子为什么一会在草坪上，一会在河边，一会又在河里了呢？小朋友们想一想告诉老师 幼儿讨论，个别提问 师：小朋友们说了很多。现在我们看看是不是和你们想的一样呢？ （看到结束） 师：这个故事好听吗？那我们一起再听一遍，想一想小老鼠的房子都到了哪些地方？小老鼠的房子为什么会动呢？ （完整的看一遍） 总结：小老鼠把房子造在了大乌龟的背上，可以来到草坪，可以来到河边，也可以来到河里。现在小老鼠有了一间会动的房子，很开心，你们想不想也有一间会动的房子呀？ 个别提问：你想造一间什么样的房子，怎么能让你的房子动起来呀？ 幼：….. 师：我们小朋友想了很多的办法让房子动起来，现在我们就去设计一间会动的房子吧！我们把自己“会动的房子”画在画纸上。 （幼儿设计中） （师：现在我请几位小朋友向大家介绍一下自己会动的房子，在介绍的时候请上前介绍自己作品的小朋友说出你的房子是什么样的，你怎么让它动起来？） （幼儿介绍） 师：现在小朋友们都自己的“会动的房子了”，等放学时把你画的“房子”带回家，也让爸爸妈妈看看小朋友们会动的房子。好不好呀？ 幼：… 结束活动 篇三：幼儿园绘本阅读教案：会动的房子 幼儿园绘本阅读教案：会动的房子 作者：ZY 文章来源：本站原创 点击数：1333 更新时间：2010/11/23 活动目标 1. 观察画面，初步感知人物的动作和背景的变化，了解故事的基本内容。 2. 借助提问，阅读画面并大胆猜测小松鼠的房子的位置变化，讲述自己喜欢的画面。 活动准备 1. 幼儿人手1册图画书，实物展示仪1台。 2. 幼儿有制作图书的经验。 3. 准备可制作封面、封底的彩色纸若干张，订书机1个。 4. 幼儿人手1张白纸、1盒彩色笔或油画棒。 活动过程 1. 带领幼儿一起阅读图画书，进一步感知理解故事内容。 （1）幼儿翻阅图画书，教师讲述故事《会动的房子》。 （2）教师：小松鼠把房子造在哪里？那是一块大石头吗？你是怎么知道的？小松鼠的房子为什么会动？ （3）教师：小松鼠的新房子带着小松鼠到了哪些地方？ 2．引导幼儿重点观察小松鼠的表情变化，重点感知理解小松鼠情绪变化的原因。 （1）教师：小松鼠喜欢他住的新房子吗？新房子带着小松鼠来到了不同的地方，小松鼠高兴吗？你是从哪里看出来的？ （2）教师操作展示仪，引导幼儿观察图画书上小松鼠的表情，模仿小松鼠高兴、惊讶、害怕、伤心等表情，学习讲述句子：××是个好地方，我也喜欢。 3．仿编故事结尾。 （1）教师

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