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《积累古诗 陶冶情操》学案（广州市海珠区康乐中学朱志凌老师）（共4页） PAGE PAGE 4 《积累古诗 陶冶情操》学案 广州市海珠区康乐中学 朱志凌 班级 姓名 评价 一、学习目标： 1、“热爱是最好的老师”，我们应引导学生注重积累，不断激发学生热爱古诗词的思想感情。 ?2、本学期第九周将举行“广州市白云区初中学生古诗文默写大赛”，以课内古诗词主，适当涉及课外知识，加强积累，培养语感，激发学习热情。 3、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，学生现在首要的缺憾就是积累，文化积淀浅薄；古诗词作为中国文化财富中最为宝贵、最为精彩的一部分，我们应注重积累，内化为我们自身的财富。 二、学法指导： 通过理解、交流、倾听、反思的这个对话过程，让学生能多角度思考归纳。 三、学习程序： （一）、古诗积累大比拼： 第一轮抢答题： 1.在下列横线上填出有关色彩的词 a一枝___杏出墙来 b日照香炉生___烟 c______杨阴里白沙堤 注意： 联系广州市语文中考题： 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏 （杜甫??《茅屋为秋风所破歌》） 2.在下列横线上填出有关地名 a烟笼寒水月笼沙,夜泊 近酒家. b窗含西岭千秋雪,门泊 万里船. c我寄愁心与明月，