《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计.docVIP

初中语文 九年级上册 第24课 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计 【设计思想】 辛弃疾是南宋最伟大的爱国词人，有将相之才却未展其用，将一腔忠愤寄之于词。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》就是他的一首传世名篇。 　　何谓“壮词”？教材中注释为“雄壮的词”。的确，宝剑、军营、军乐、阅兵、战马、弓弦，是多么雄壮的画面；“了却君王天下事，赢得生前身后名”是何等豪壮的情感！但词人所抒发的情感果真是雄壮的吗？不！前九句词人驰骋想象，犹如鹰隼突起，凌空直上，翱翔天际，结句却陡然跌落尘埃，回到冷酷的现实，只能叹一声——“可怜白发生”，这是多么“悲壮”的情感！一个曾经气吞万里如虎的英雄，蹉跎一生，报国无门，只能“醉里挑灯看剑”，这是怎样的人生悲剧！ 　　读这首词若仅读出“雄壮”是远远不够的，“壮”中含“悲”，以“壮”写“悲”，才是这首词的精髓。而要真正让学生读懂辛弃疾，就要了解他的生平，因此需要在课堂上补充一些辛弃疾的生平史料，以帮助学生知人论世。 【教学目标】 抓住关键词词，充分发挥想象，感受词中意境； 结合相关材料，知人论世，走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的悲壮之感； 引导学生感知“中国脊梁”精神，激发学生浓浓的爱国热情。 【教学方法】 诵读法、涵泳品味法、知人论世法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、认识词人，新课导入。 师：同学们，今天我们一