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第24课 文学艺术的大师;【内容标准】;一、教学目标;过程与方法
1.通过阅读课文，结合图片和引文，正确说出托尔斯泰的主要作品战争与和平》《安娜· 卡列尼娜》和《复活》 ，以及作品的批判现实主义特点。
2.通过欣赏凡· 高的作品，了解其艺术特点。
3.通过欣赏《英雄交响曲》和《命运交响曲》两部音乐作品，了解贝多芬伟大而不平凡的一生。;情感态度与价值观
1. 通过学习托尔斯泰的作品，培养学生对社会现实的关注，敢于同社会邪恶势力和不公平现象作斗争的勇气，关注和同情弱势群体的人文精神。
2.通过欣赏《向日葵》 ，体会作者用生命和灵魂创作作品以及为艺术而献身的精神，从小培养热爱生活、善待人生、善待生命的意识以及对事业执著的追求的精神。
3.感受贝多芬的作品，培养学生拥有顽强的毅力，克服成长道路上的一切困苦。;二、教材分析
本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师：托尔斯泰、凡· 高和贝多芬，这三位大师是文艺复兴以后涌现的一大批文学艺术家的代表。本课分为三个子目：第一子目“天才的艺术家”主要总结了托尔斯泰成就；第二子目“用生命作画的人”主要介绍凡· 高的作品和代表作； 第三子目“‘乐坛雄狮’贝多芬”介绍伟大的音乐家贝多芬的艺术成就。
教学重点
托尔斯泰、凡· 高和贝多芬三位大师的成就及他们对世界文化的贡献。
教学难点
结合所学知识，学会如何欣赏艺术品，感受作品的思想和精神 。 ;三、学情分析
托尔斯泰、凡· 高和贝多芬是学生比较熟悉的近代历史文化
领域的三位大师，因此要充分利用校内外教学资源，通过学生自
主学习和研究性学习的过程，达到教学目标的要求。教学时可采
用读书指导法、材料收集法、讨论法和鉴赏会等方法，让全体学
生都能参与学习过程，充分调动学生学习的积极性。
;一、 “天才的艺术家”
介绍托尔斯泰的作品《战争与和平》《复活》和《安娜·卡列尼娜》
;“天才的艺术家”;主要作品;《复活》简介; 介绍凡· 高作画的艺术特点和他的代表作《向日???》 和其他作品。;;凡·高作品;;;凡·高的艺术风格; 1.介绍贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，它的代表作是《命运交响曲》和《英雄交响曲》。
2.通过课本的思考题，谈谈“我们应向贝多芬学习什么？”
;; 他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣—交响曲的结构形式。
他的音乐线条严整粗犷，旋律简洁质朴、含蓄深情，极富心灵的震撼力。;《英雄交响曲》;《第五交响曲》
又称《命运交响曲》，
是其九部交响曲中最杰出的
一部.;;本资料来源;本资料来源;的基本撒即可都不恐怖方式;OK的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将;房间号房管局的设备房间都是不放假肯德基封号开始交电话费的看法;的发送给对方是个梵蒂冈贵航股份很反感发给很反感很反感好;第三个梵蒂冈梵蒂冈梵蒂冈梵蒂冈所发生的发送到各回各家华工科
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