人物形象分析指导 教学设计.doc

人物形象分析方法指导教学设计 ? ??? 石碁中学 谢慕贤 一、课型：阅读方法指导课 二、学习目标 1．归纳、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 2．运用所学方法概括小说人物形象、性格特点。 3．规范人物形象分析题答题的表述。 三、学习重点、难点 1．掌握小说阅读人物形象分析的方法。 2．熟悉人物形象答题方法及模式，规范答题表述。 四、教学方法：讲授法、讨论法 五、教学时数：一课时 六、预习要求：熟读课文，完成学案。 七、教学内容及步骤： （一）课题导入 1.真题回放：明确中考现代文阅读考点及本考点的考查角度 2.回顾知识：人物形象分析和刻画人物形象的常见手法 3.温故知新：怎样回答分析人物形象的题目？ （学生交流、讨论，初步探索人物形象的阅读方法） （二）课堂探究 例题展示，学生探究阅读人物形象题型的做题方法及答题步骤。 例文一：《故乡》片段 （1）下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。 = 1 \* GB3 ①他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。（3分） 例：通过对闰土的 描写，刻画出闰土 的 形象。 = 2 \* GB3 ②他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（4分） （由浅入深，引导学生从描写方法入手，并熟悉人物形象阅读题的答题方法和格式。） 例文二：《我的叔叔于勒》片段 （1）在给于勒十个铜子小费这件事上，母亲的表现是怎样的？反映出她怎样的性格？（5分）（学生参照答案，用红笔画出得分点，自评得分。） （2）结合文中分析，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？（4分）（学生参照答案，自评得分，并找出自己失分的地方。） （展示不同答案，让学生划出得分点并评分，巩固阅读方法，培养学生得分、争分意识。） （三）归纳总结 1.方法归纳：分析人物形象的做题方法及答题步骤 （教师提示：格式可参照第一步…、第二步…） 第一步：圈划相关语句 第二步：分析描写方法 第三步：概括人物形象 第四步：规范答题表述 2.师生总结：分析人物形象的答题格式 （归纳阅读方法，总结答题格式，帮助学生从感性认识上升到理性认识。） （四）课后巩固 阅读课外文段《让我看看你》，回答问题。 1.第②段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分） 2.我的母亲是怎样一个人？请结合文中内容简要分析。（写出两个方面即可）(4分) （试题演练，通过训练进一步巩固学生的学习效果。）