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-- -- 一年级看图写话图片及范文：晨练 看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 星 期 六 的 早 上 ， 阳 光 明 媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里 的 大 树 下 做 操 。 胸 前 的 红 领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显 得 更 加 鲜 艳 了 。 看图写话： 1 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文：植树 要求： 请你仔细观察， 这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 2 范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植 树，为祖国绿化荒山， 大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程： 3 问题设置一： 上学的路上，明明一边（ ）， 一边（ ） 问题设置二： 这时，一位小弟弟（ ），只见 他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 问题设置三： 阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 4 问题设置四： 还未走远的明明（ ） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五： 垃圾桶仿佛在说（ ） 例文： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着 香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一 扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路 过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔 得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看 到了，连忙把小弟弟扶起来， 安慰着说：“小 朋友不哭，要勇敢哦” . 还未走远的明明， 看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞 愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 5 看图说话引导过程： 问题设置一： 这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 6 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二 ：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三： 这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五： 结果怎么样？ 问题设置六： 给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练： 7 将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 例文： 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒 做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地 的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿 佛在说：“谢谢你， 小主人是你救了我们。 ” 看图说话引导过程： 8 问题设置一： 一天小明（ ）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以 问题设置二 ：回到家里，耳边传来了（ ） 问题设置三： 小明一点也不在乎他（ ）提供青蛙一 年捉害虫相关数据： 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置四： 小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 9 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问 题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ） 例文： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青 蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头， 他马上来到池塘边， 把青蛙放回池塘里。 青蛙仿佛在说： “谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 10 问题设置一： 这是什么季节？什么地方？ 问题设置二 ：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三：公园里的 菊花真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ） 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五 ：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了 11 妈妈的话， 又是怎么做的？请仔细观察动作， 合理的说一说。 问题设置六： 花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ） 例文： 秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情 不自禁的伸出手想摘一朵。