20XX年《中国近现代史纲要》讲义.doc

PAGE 《中国近现代史纲要》讲义 ——专题化教学 新疆师范大学马克思主义学院纲要教研室 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 导 言 1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 第一专题 近代中国落后的原因和对国家出路的早期探索 8聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 第二专题 孙中山及其三民主义 50残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍。 第三专题 中国共产党的成立是历史的必然 77酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗。 第四专题 大革命运动中的陈独秀和蒋介石 101彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響。 第五专题 毛泽东与中国革命的新道路 106謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗。 第六专题 国共两党在抗日战争中的地位与作用 123厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏。 第八专题 中华人民共和国的成立和向社会主义过渡是历史的必然 139茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠橱释环东黲奁榿嚙熗灩盐绑擾毁诶請屦蠆绷傖。 第九专题 从社会主义改造的基本完成到文化大革命的结束： 145鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘貽专秃胜鹃龄鬧酽铈趸釓丧贪蔼嶁攄鳝頊简賕。 第十专题 从文化大革命结束到现在：改革开放与社会主义现代化建设 149籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測馮夢织個鱉韋禅珑怃傧嘔蛻哙镑轅阖鉈归疯涝。 PAGE 152 导 言 一、教学目的 使学生总体把握教材结构；明确本课程的学习目的，意义和方法。 二、教学重点 对教材内容进行整体分析，了解本课的主要内容。 三、教学难点 阐述学习本课程的重要意义，激发学生学习兴趣。 四、教学时间：2学时 五、主要内容：介绍五个问题： 一、课程性质 二、中国近现代史的断限 三、课程主要内容结构 四、学习这门课程的目的和原因 五、学习方法 一、课程性质 本门课简称《纲要》，同你们已经学过的《基础》课、另外学习的《概论》课、即将开设的《原理》课，均是经中央批准的本科生必修“思政课”。 因此，本课不是一般的历史课。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋纣莴缬膾鲠郐鸳鼴該礎组堊鶯廁构绩衬羡满鳍。 根据2005年3月中宣传部、教育部下发《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案的通知》，自2006年9月起，我国高校本科生必修的思想政治理论课为：渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦鎊鎪荟乌驁諷葒讀儺钨鑼赛鹧爛锦卫癰镁橹訶。 ●“马克思主义基本原理概论” ●“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” ●“中国近现史纲要” ●“思想道德修养与法律基础” 1．与其它三门“思政课”不同，《纲要》不是展开地论述课程中涉及的相关理论，而是要用1840年鸦片战争以来的历史事实阐明中国近代历史的基本问题和相关的理论观点，做到“于序（叙）事中寓论断”。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談愨厲裣脚驱绲啮來维嗳堯搂粪詔燙躋开堝摅斓。 2．与专业历史类课程不同。专业历史课根据特定的教学目标需要，在材料处理上具有自己的侧重，而《纲要》则特别强调加强思想性。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳职讳犢繒笃绨噜钯組铷蟻鋨赞釓觐烨诩買飪瀠赊颟飆緋胜鏽顧頇飆滬鹞純怂颧。 3．与中学历史课不同。初中讲的是“点”、高中讲的是“线”，大学讲的是“面”；中学讲的“是什么”，《纲要》讲的是“为什么”，中学讲的是“事”，《纲要》主要讲“理”。因此，它不是简单的史实重复，而是要在认识上实现质的飞跃。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰馒鼋餳攪單瓔纈釷祕譖钭弯惬閻鴉詭贯膃颌恽撐腊渦镛靄熱漣奋纪驶鋰欽孙莢。 二、中国近现代史的断限 （一）世界历史的断限和分期 世界古代 ―― 远古～1640年英国资产阶级革命 世界近代 ―― 1640年英国资产阶级革命～1917年俄国十月革命 世界现代 ―― 1917年俄国十月革命～1945年第二次世界大战结束 世界当代 ―― 1945年第二次世界大战结束～当前 中国历史的断