毛舞秋风所破歌.pptx

茅屋为秋风所破歌——杜甫成都市大弯至佳实验学校卢琴【前置学习】 明确学习目标1、初读诗歌，读得正确、流利；2、这是一首叙事诗，请你用白话文简单地复述这个故事。3、做一位朗读者，在朗读中，理解内容，把握细节，感悟作者的情感与情怀。好雨知时节，当春乃发生。黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 突如其来的暴风雨袭击了他的这间在亲友帮助下才修建起的茅草屋。于是，他不得不面对现实，开始忧思，写下了这首诗。 晓背景 【前置学习】【前置学习】 诗题入手，明基调茅屋为秋风所破歌 破 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！情感基调：悲伤、愁苦【探究学习 朗读诗歌】 品细节 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。飞洒沉飘转渡挂【探究学习 朗读诗歌】 悟情感 如果你是一位朗读者，在朗读这一小节时，你会怎样处理轻重缓急、情感？ 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼， 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。友情提示：朗读过程中，抓住一些关键性的字词与细节，体会作者的情感。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐.村居》（注：无赖是顽皮）会当凌绝顶，一览众山小——《望岳》致君尧舜上，再使风俗淳——杜甫【探究学习 朗读诗歌】 悟情感 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。白头搔更短，浑欲不胜簪。——《春望》如果你是杜甫，也经历着这重重的磨难与困苦，你有什么感想？请谈一谈。【探究学习 朗读诗歌】 品情怀安得房屋三两间，可庇寒士笑欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐破败受冻伤亦足！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。——白居易注释：安得：如何得到，期望马上得到。万里裘：长达万里的大袍。周：遍。四垠，四边，即全国以内，普天之下。稳暖：安稳和暖。 天下：全国。【探究学习】 品情怀“任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤，他们是社会、时代、人类的器官和代表。” ——别林斯基“诗圣”