路难行 教学设计.docVIP

行路难 【教学目标】 1.理解诗歌,并能运用已学过的诗歌赏析方法，品读诗歌。 2.品味李白激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 【教学重点】 运用诗歌赏析的方法，品读诗歌，感受诗人激荡起伏的情感。 【教学难点体味诗人情感的变化，感悟及其乐观、积极的人生态度。 一、导入，诗化诗仙形象 同学们，说起唐诗，不能不提到李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐。”那也让我们合诵一首诗献给李白，老师有两个要求：朗诵要整齐，还要有感情地读。 (齐诵)：临行的时候，你回望那金雕玉砌的皇宫，看到了巍峨连绵的宫墙。早晨的太阳安静而祥和，不禁令你回忆起曾经的辉煌。 还记得突厥使者眼神里的惊讶吗? 还记得玄宗皇帝目光里的赞许吗？那时，你的荣誉羡煞了满朝文武。一个文人享受着君王的待遇，把一世的孤高与狂傲连同那双高贵的靴子，永留在高爱卿的手间。 今天我们沿着文字走近李白的名篇《行路难》，一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。（板书：行路难 李白。）李白常识抢答 二、出示学习目标，明确学习任务 1.结合书下注释和参考书能够正确理解诗歌含义。 2.运用已学过的诗歌鉴赏方法来品读诗歌。 3.品味李白激荡起伏的情感及其乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 三、诵读，把握情感波澜 （一）学生朗读，初步感知。 1.初读诗歌，读