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阜蒙县育才初中语文学科导学案 八年级下册 学研兼重 立己达人 8 《短文两篇》导学案 编写人：阜蒙县育才初中 王 洋 审核：八年语文教研组 班 级______ 学习小组 姓 名________ 上课时间 学习目标 学习目标 1.学习散文诗优美的语言及蕴含的哲理，理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义。 2.结合历史背景，理解作者的思想感情。 3.理解作者对人生、对生活的一种希望和信念，追求积极奋发、坚韧向上的人格。 重点难点 重点难点 1．把握文中重点语句的深刻含意。 2．理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义。 3．结合历史背景，理解作者的思想感情。 课前预习 课前预习 写作背景 本文写于抗战时期的1940—1941年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。 2．了解作者 巴金，原名 ，字 ，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说 ，发表时开始使用“巴金”笔名。主要作品有长篇小说《寒夜》，中长篇小说《激流三部曲》 、 、 、《爱情三部曲》 、 、 ，短篇小说集《复仇》《将军》等，散文集《还魂草》 《龙·虎·狗》《随想录》等。1982年获意大利“但丁奖”， 2005年11月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。 3.为下列字词注音 夸父（ ） 宁愿（ ） 倘使（ ） 旸谷（ ） 一撮灰（ ） 姮娥（ ） 4. 课前正确、流利、有感情地练习朗读，并思考问题 （1）作者写日，写了哪些内容？这些内容与太阳是否有关？。 （2）关于本文你有哪些疑问等待老师的解答？ 自主学习 自主学习 阅读课文《日》，思考探究问题： 1. 人们常说“飞蛾扑火——自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀念”？2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者说“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 合作探究 合作探究 阅读课文《月》，思考探究问题： 1、在《月》中，月亮给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？2、既然“月的光是死的光”，为何“姮娥奔月”呢？巩固提升 巩固提升 在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有哪些深一层的理解？（学生讨论探究） 拓展延伸 拓展延伸 你了解哪些关于描写“日”、“月”的诗词？（师生共同整理） 课后反思 课后反思 学习本文后我的收获: