《孙权劝学》ppt课件.孙权劝学.ppt

学习目标 知识目标： 1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 3.背诵全文。 能力目标： 培养阅读理解能力。 情感目标： 学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 分角色朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” 检查自学 疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 根据图示背诵课文 话说一日，闲来无事的仲永走在小树林里，但闻脚下落叶扑挲挲，只叹才华横溢却泯灭，举头望青天，仲永只觉脚下一空，一阵天旋地转……。 眼前充斥着白色，忽闻二人谈论声，仲永挣扎着坐起，奇之，即循声而去。原来是吕蒙与鲁肃商讨如何攻退敌军之计。 仲永忽而兴起，上前作了个揖，问曰：“小人可否与两位共同探寻？”吕蒙、鲁肃自然乐意之至，笑对曰：“无妨。”仲永对面坐定，拿着地图沉吟良久，才开口道：“我军人马浩大，地势也利于我方，不如调动全军与他们厮杀，胜券在握。”“不妥，我军虽说具有地利，但人马多亦是个问题也，军粮不足。”吕蒙摇了摇头。仲永颇不服气，曰：“请由朝廷发放，粮食何妨？”吕蒙担忧不已：“自京城过此处，至少也需一月路，和敌人如此对峙，恐军心涣散，无人恋战。”“阁下何必杞人忧天？只要重整军心，不怕断粮之时。”仲永有些慌乱，却仍硬着头皮见招拆招。 吕蒙薄怒喝道：“君此方差矣，将士都乃血肉之躯，安能不进食？”仲永一时语塞，吕蒙转而谓鲁肃曰：“绝不可掉以轻心，知己知彼，方能百战百胜，我已在敌方军营内安排了些许内应，端午当天，天上飘来孔明灯之时，便是我军填充粮食之日，盗取敌方干粮，一举两得。尔后我等回营调息数日，趁对方人心惶惶之际，便一举进攻。 宰相人大意下如何？”鲁肃捋着胡子哈哈大笑，赞叹道：“绝妙！卿今者才略。非复吴下阿蒙！”“过奖。”仲永在旁羞愧得无地自容。吕蒙端详仲永半响：“自君言谈举止之中，才略可见一般，只是其受于人者不至也。吾前日里才能平庸，全靠孙权指点迷津，发奋读书，才有现如今这番本领！”一语惊醒梦中人，仲永番然醒悟。 吕蒙的话仍句句犹新，仲永手舞足蹈地回到家中。自是，书塾里每传出仲永琅琅上口的读书声……。 又一日，仲永来到原来那片小树林前，却大惊失色，小树林已然消失，惟有落叶铺满地。 * * * * 曹 操 孙 权 刘 备 滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 --《资治通鉴》 司马光 司马光（1019－1086） 字 君实，北宋政治家，史学家。 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。  吕蒙(178-219) ，东吴大将。 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 孙权劝学《资治通鉴》 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰