二年级语文《太空生活趣事多》.docxVIP

-- -- 《太空生活趣事多》教学设计 第二课时 格林小学 梁宝燕 教学要求： 1、图文结合，联系字音，熟读课文。 2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生 学习课文的兴趣。 3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学 科学的熏陶。 教学重难点： 1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。 2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。 教学准备： 1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。 2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片 教学过程： 一、复习导入 1、复习词语。 正确读出下列带有生字的词语：舒服、喷泉、必须、绑住、塑料、咳嗽、 淋浴、钩子 去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、塑 、钩、件、杯、喷、嗽 二、感悟课文，表达趣事 （一）、请同学闭上眼睛，我们马上就要进入太空了。 （课件显示课文插图） 睁开眼睛，看这是哪儿？你看到了什么？ （二）、分段朗读课文。思考：课文讲了宇航员叔叔在太空生活的几件事情？ 请用笔在课文中画出来。然后同桌交流。 课文告诉我们太空生活的哪几件趣事？ 板书：睡觉 、喝水、走路 、 洗澡 （设计意图：通过朗读课文让学生对课文有进一步的整体感知。 ） （三）、过度：睡觉 、喝水、走路 、 洗澡 这些事在我们生活中看来 很平常，可在太空中就特别有趣。课文哪个自然段写宇航员睡觉有趣呢？ 1、学习第二自然段——睡觉 在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 不过，要想睡上一个安稳觉， 宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 （1）、平时我们是怎样睡觉的？（躺着）如果你站着睡觉，会觉得怎样呢？ 有趣的是，在太空睡觉站着躺着一样舒服。 （2）、宇航员怎样才能睡上一个安稳觉呢？出示太空睡觉图。 理解：理解“安稳觉” ：什么是安稳觉？ （没有人来打扰） 可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉， 必须——你看见 过这样的睡觉吗？ （3）、“必须”是什么意思？（一定得这样） 。如果没有把自己绑在睡袋里会 怎么样呢？（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 ） （4）、请同学带着有趣的语气来读这一段 （设计意图： 通过朗读及问答的方式， 让学生在理解重点词语的同时， 指导 学生了解宇航员在太空中睡觉的情况并体会有趣。 ） 过度：那宇航员在太空又是怎样喝水的呢？ 2、学习第三自然段 ----- 喝水 （1）小组合作，自由朗读课文。 思考： a、杯子倒过来，水也不会往下流啊，这是怎么回事呀？（因为在宇 宙飞船里水失去了重量。 ） b、那宇航员用什么杯来喝水呢？（使用一种带吸管的塑料杯） （2）出示在太空喝水图。 小结：水在太空中失去了地心引力，所以失去了重量，这种现象叫失重。 3、练习： （1）、在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须把自己绑（ 睡袋 ） 里。 （2）、在宇宙飞船里喝水，宇航员必须使用一种 （ 带吸管的塑料杯 ） 。 4、学生自主学习第四、五自然段 --- 走路、洗澡 （1) 、读课文完成练习。 a、在宇宙飞船里走路，宇航员必须穿（鞋底带钩的鞋子） 。 随机出示图片：在图上找找“带网格的地板” “鞋底带钩的鞋子” b、在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须用 （一种特殊的淋浴器）。 2) 、出示太空走路、洗澡图。 3) 、理解：喷——吸 （设计意图：学生在学习了睡觉和喝水的有趣之后， 自主学习走路和洗澡两 部分的内容，锻炼学生的自学能力。 ） 三、我能说 下面老师准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍一下太空生活中的趣事， 请同学按照下面的提示，从课文中选择你喜欢的一件有趣的事来说一说。 大家好！我是太空小导游 （姓名），欢迎大家来太空旅游。由于 太空处于失重状态， 所以游客们 （做什么事），必须 （怎 么样），不然 （会发生什么情况） 。祝大家在太空度过美好的一天！ （设计意图： 说话训练是语文学习一个重要的内容， 让学生以导游的身份 来介绍太空生活的乐趣， 可以吸引学生的兴趣， 同时也是对课文内容的复述， 进 一步加深对课文内容的理解。） 四、学写会写字（幻灯片出示会写字） 同学们，课文中出现的会写生字也都来大屏幕上集合了。 请大家仔细观察， 说一说，你认为哪个字在写的时候需要注意什么？给同学 们提个醒吧！举手发言。 下面，让你的小手动起来，在你的书上写一写，注意坐姿！ （设计意图：识字与写字是低年级语文教学的重点， 当堂写字可以巩固对生 字的掌握，而且教师能当场纠正学生的一些不良的写字习惯， 从而让学生逐步养 成良好的写字习惯。） 板书设计： 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的塑料杯 走路 穿鞋底带钩的鞋子 洗澡 特殊的淋浴器