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《我的母亲》同步练习 一、积累运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．厌恶（wù） 管束（sù ） 广漠（mò） 质问（zhì） B．责罚（zé） 眼翳（yì） 调度（diào） 轻薄（bó） C．庶祖母（zhé） 嬉戏（xī） 抽屉（tì） 野蛮（mán） D．文绉绉（zōu） 绰号（chuò） 牢骚（sāo） 宽恕（shù） 2．下列句子中属于主谓句的一项是(　　)。 A．穿上吧，凉了。 B．于是又失掉了学做画家的机会。 C．到了后半夜，快要“封门”了。 D．每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。 3．下列句子加点的词感情色彩发生变化的一项是（ ） A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。 B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 4． 联系课文，正确理解下列加点词语在句中的含义。 （1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 （2）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 5.作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（ ） A．加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。 B．加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。 C．加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。 D．加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。 6．课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，为什么？ 7.请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？ 二、阅读训练 （一）课内精段阅读 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严lì（ ）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或níng（ ）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得yì（ ）的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼yì（ ）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又huǐ（ ）又急，听说眼yì（ ）可以用舌头tiǎn（ ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头tiǎn（ ）我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 8．根据拼音写汉字。 __________________________________