打造中考高分作文.docVIP

PAGE PAGE 1 中考作文高分秘决之材料 教学设计：贵溪实验中学吴仙桃 2016年5月 教学目标： 1．让学生了解中考作文评分标准； 2．让学生对发展等级中的“材料丰富”“材料新颖”有一定的认识与思索；并学习写作； 3．能在考场作文时自觉以高分标准要求自己。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 二、明晰中考评分标准： （一）基础等级（40分） （1）一类卷（34～40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 （2）二类卷（28～33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 （3）三类卷（21—27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 （4）四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 （二）发展等级（10分） （1）深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） （2）丰富（材料丰富，形象丰满） （3）有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） （4）有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性） 说明： 评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的 一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。 要考虑考场作文的实际．优秀的可给满分。 ③同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。 三、例文引路（1） 凡人小事 看到这个题目，脑海不禁浮现去年暑假在上海火车站看到的一幕： 那是两个六十多岁的老人。老汉头发花白，背微驼，肩上挑着装满什物的化肥袋子，扁担的两头微微下沉，他步履艰难地向前走着。老妇人很瘦，头发也白了大半，她一手挎着一个很大的旅行包，一手拎着一个中号红桶，桶里装了小半桶泥鳅。他们正从火车出站口往地铁进站处走去。 过安检的时候，女乘警说：“把桶过一下。”老妇人疑惑地问：“这个也要过？”乘警面无表情地说：“要。”老妇人把桶放到安检传送带上，和老汉一起到前面等候。 “天哪！”在嘈杂不已的安检处突然传来一声尖叫：“我的桶，我的泥鳅！”只见那只红桶以倾倒的姿势滚出传送带，吸引大家视线的还有满地乱蹦的泥鳅。 “我就知道一定会倒的，为什么呀！”老妇人急得号啕大哭，但她顾不得擦眼泪，赶紧用手去兜地上的泥鳅，捧起一两只便往桶里扔去，老汉也来帮忙，两人一起慌手忙脚地抓着泥鳅。 “我已经坐了几千里路的火车了，泥鳅一路都是好好的，眼看着就要到我儿子家了，这泥鳅反而——要知道我儿子多喜欢吃家乡的土泥鳅呀……” 想到这儿，我的眼泪无声地流了下来。 哦，天下父母！他们都只是凡人，他们能为我们做的，或许对于我们来说，也都只是一些小事，可有谁能否认，这些小事中蕴含着深深的爱？ 那些只顾一个劲往前赶路的人们呀，请稍稍放慢你前行的脚步，回过头来看看，看看你那痴守空巢、翘首以待的老父老母吧。然后，常回家看看。 思考： 1、材料是否丰富新颖？ 2、怎样才能让材料更丰富？ 四、我行我秀 给《天下父母》再寻一则符合题意而又新颖的材料（事例），使文章的内容更加丰富。用八到十分钟时间叙写，然后向全班汇报。 五、例文引路（2） 一大早走进办公室，就听见杨老师激动地说：“昨天晚上八点多了，我那七十五岁的老娘突然打电话来问，‘丫头，你怎么还不回家？我和你爸还在等你回来吃饭呢，菜都热两遍啦。’你说要命吧，老人家把昨天记成周五了，记成我回家陪他们的日子了……” 听到这里，我突然觉得鼻子发酸，眼前不禁浮现去年暑假在上海火车站看到的一幕： 那是两个六十多岁的老人，老汉头发花白，背微驼，肩上挑着装满什物的化肥袋子，扁担的两头微微下沉，他步履艰难地向前走着。老妇人很瘦，头发也白了大半，她一手挎着一个很大的旅行包，一手拎着一个中号红桶，桶里装了小半桶泥鳅。他们正从火车出站口往地铁进站处走去。过安检的时候，女乘警说： “把桶过一下。”老妇人疑惑地问：“这个也要过？”乘警面无表情地说：“要。”老妇人把桶放到安检传送带上，和老汉一起到前面等候。 “天哪！”在嘈杂不已的安检处突然传来一声尖叫：“我的桶，我的泥鳅！”只见那只红桶以倾倒的姿势滚出传送带，吸引大家视线的还有满地乱蹦的泥鳅 “我就知道一定会倒的，为什么呀！”老妇人急得号啕大哭，但她顾不得擦眼泪，赶紧用手去兜地上的泥鳅，捧起一两只便往水桶里扔去，老汉也来帮忙，两人一起慌手忙脚地抓着泥鳅。“我已经坐了几千里路的火车了，泥鳅一路都是好好的，眼看着就要到我儿子家了，这泥鳅反而——要知道我儿子多喜欢吃家乡 的土泥鳅呀……”