16、社戏 第二课时.pptVIP

第二课时 学习目标 研读课文，品读人物。 （3）第十一段抓住景物特征进行描写，看看作者从哪些角度写景的? （4）这部分中除了这几个人物之外，还有哪些？你能说说他们的特点吗？ 外祖母：慈祥、疼爱“我”、通情达理、善解人意 母亲：孝顺、慈爱、既疼“我”又严格要求“我” 八公公：宽厚、纯朴 六一公公：宽厚、热情、好客、纯朴 * 1．请同学朗读第一部分。 2．思考： （1）第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 (“乐土”) 一、品读第一部分 （2）平桥村是一个怎样的地方？ 离海不远、极偏僻、临河、住户不满30家、种田、打鱼、只有一家很小的杂货店。——平桥村的环境。 （3）偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ （1）“我”在那里得到“优待”。 （2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 （5）有钓虾、放牛等乐事 （6）“我在那里第一盼望的，却在到赵庄去看戏 为盼看社戏作铺垫 （最大的乐事） （4）这部一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏，做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深