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七年级文言文拓展阅读 教学目标 巩固 课内文言文知识点 提高 课外文言文阅读水平 积累 有效的学习方法 养成 良好的学习习惯 课内文言文知识梳理 孙 权 劝 学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰∶“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰∶“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 课内文言文知识梳理 伤 仲 永 （片段） 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 课内文言文知识梳理 文 史 大 观 园 《伤仲永》选自（ ），作者（ ），字介甫，号半山，江西临川人，（　　）时期政治家、文学家、思想家。被誉为（　　　　　　）之一。 《孙权劝学》选自（　　　　），它是由（ ）主持编纂的一部（　　　）通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。作者是（　　　）时期的政治家、史学家。 《临川先生文集》 王安石 唐宋八大家 北宋 《资治通鉴 》 北宋 司马光 编年体 课内文言文知识梳理 通假字 日扳仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪 扳，通“攀”，牵，引 邪，通“耶”，语气词 课内文言文知识梳理 实词积累 父异焉 稍稍宾客其父 父利其然也 自是指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人矣 对……感到诧异 把……当作宾客 认为……有利可图 立刻完成 相当 消失 课内文言文知识梳理 仲永之通悟，受之天也 则其受于人者不至也 蒙辞以军中多务 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎，见 往事 耳 士别三日，即更刮目相待 粗略地阅读 了解 历史 后天所受的教育 推托 研究儒家经典 重新 先天得到的 课内文言文知识梳理 方仲永由天资过人沦为“泯然众人”的原因是什么？ 仲永的故事说明了什么道理？ 《伤仲永》 孙权为什么要劝吕蒙学习？ 吕蒙的变化对你有什么启示? 《孙权劝学》 幼年不学，毫无所成 年长好学，学有所成 拓展阅读 薛 谭 学 讴 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢(qú)②，抚节③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。 ①讴:不用乐器伴奏的歌唱。 ②衢：四通八达的大道。 ③抚节：打着拍子。 1.解释词语 响遏行云 薛谭乃谢 2.翻译句子 薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。 3.这个故事，你受到了什么启发？ 阻 止 道 歉