试题编制技术与试卷质量分析解读.pptVIP

谢谢观赏 2019-5-19 （7）开放性试题的编制 开放性试题的命制 ·条件开放型、过程开放型、结论开放型以及这三种题型的综合形式。 ·这些形式还可以进一步细分，如在答案开放型中，可以再分为理论运用（知识视角）开放、论据素材（佐证事例）开放、表达方式开放和评分要求开放等。在各个学科中，其具体表现形式有所不同。 * 谢谢观赏 2019-5-19 方法与策略 ①可选择作答：学生可以选择部分试题或一个试题中的若干小问题作答，增加答题的可选择性，有利于发挥学生的优势智能，表现学生的个性和特长。 ②陈题新用：对传统试题进行改造，省略去其中的部分条件，或对问题提出不同的解决方向，或要求用尽可能的角度解决问题。 ③从生活素材入手：选取社会热点、生活焦点和学生生活经验作为素材来设计问题，引导学生运用所学知识独立地解决生活问题。 ④设置黑箱：将一个事物产生、发展过程和最终结果中的过程隐藏起来，即制造一个黑箱，让学生发挥想象力，提示黑箱的内幕。 * 谢谢观赏 2019-5-19 ⑤假设情景条件：在一定条件下假设某种情景，探求事物的发展状态；或给出某种确定的情景，探求由于条件的变化，可能引起什么样的反应。 ⑥例举事实：给出一定的规律或原理，要求学生搜集与之相关的现象或事实，证明这一理论。 ⑦学生自编自答：在一定背景之下，让学生根据试题提供的素材，自己提出问题，并分析解决问题。 ⑧超越课本知识：超越课本中的字面内容，挖掘隐藏一于文字背后的思想，考核学生的科学精神与人文思想。 * 谢谢观赏 2019-5-19 ⑨巧用设问：调整问题的设问指向，引导学生摆脱传统的思维方向，寻找新的考虑问题的角度。 ⑩引导推理：给出一定的材料或条件，让学生自主推导出可能产生的结果，或者给出一定的结果，让学生反向推导出它所需要的条件。 ?补充材料或结果：给出不完整的材料或事物进程，通过学生自主想象，补充材料或推测结果。 ?调整评分要求：评分要点充分考虑到学生答题的各种可能性；对于某些有创意的答案或要点，应该加以加分奖励，等等。 * 谢谢观赏 2019-5-19 （8）主观题命题评分的基本要求 ·不要逼着或诱导学生说假话是最起码的要求； ·给定标准答案，以命题者之心度学生之腹的题出了还不如不出； ·主观题发挥学生的创造性，有一定开放性并不表明可以题可以随便出，答案可以随便写，清晰的评分标准是必要的； ·如果测量的行为目标能够用客观题来测，就尽量不要用主观题； ·挑选的材料应该与学生学习经历过的材料有类似性或是全新的材料； * 谢谢观赏 2019-5-19 ·应该用清晰，明确的语言表述背景材料和问题； ·对材料分析题而言，设计试题应该要求学生对材料进行分析和解释； ·设计的试题数应该与背景材料的长度相匹配； ·对试题的赋分应该合理； ·对每个问题给恰当的时间完成。 * 谢谢观赏 2019-5-19 3、命题预测的评价指标 （1）难度控制 ·定义：学生完成题目和项目任务时所遇到的困难程 度。难度值以P表示。 　 公式1：通过率P＝ ,R表示答对某题的人 数，N表示测试的总人数。 　 公式2：得分率P＝ ，X表示某题的平均分， W表示某题总分。 ·注意：通常对客观题计算难度时选择公式1； 　　　 通常对主观题计算难度时选择公式2。 * 谢谢观赏 2019-5-19 全卷难度用加权难度平均数公式计算。 ＝ ＝ 其中 分别为 的权数　i＝1、2…K。 * 谢谢观赏 2019-5-19 ·高考难度要求： 　全卷难度0.5~0.6； 　试题难度0.3~0.7，接近正态分布； 　易：中：难＝3:5:2 容易题P值为0.7以上；中档题P值为0.5~0.7；难度P值为0.3~0.5。 ·试卷难度计算方法：假设容易题、中档题和稍难 题比例按3:5:2预测，即30%的试题难度P值为 0.7以上；50%试题的P值为0.5~0.7；20%的 试题P值为0.3~0.5。 * 谢谢观赏 2019-5-19 ·影响试题难度的因素 情境的熟悉性； 需要提取，应用元素本身的难度，熟悉性和数量； 已知条件是否完备或冗余； 先前是否存在模式能够参考； 概括程度的高低，如是否需要建立模型，以及所建模型的复杂性和概括性程度。 * 谢谢观赏 2019-5-19 ·试题（试卷）难度控制 运用“难度相关因素表”和“难度分数对应表”，掌 握试题难度预估与控制方法。 * 谢谢观赏 2019-5-19 难度相关因素表 点数 1 2 3 4 目标要求 识记 理解 运用 综合 信息强度 1－2点 3－4点 5－6点 7点以