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- 2019-05-21 发布于江苏
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5/21/2019 《农村小学生多样化课外作业的实践研究》下半年课题研究中期报告 - 百度文库
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《农村小学生多样化课外作业的实践研究》下半年课题研究中期报告
《农村小学生多样化课外作业的实践研究》下半年课题研究中期报告
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一、开题立项 稳步推进
一、开题立项 稳步推进
1
1、研究背景
、研究背景
课外作业是教学过程的一个重要环节,是学生巩固知识、培养学
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习情感、提高学习能力的重要手段。然而从课外作业的现状来看,并
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不如人意,主要表现为:一是全由老师布置、批改、评价,学生处于
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被动地位;二是为了应付考试,教师不顾学生学习能力的差异,统一
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作业内容;三是简单重复、机械训练的书面抄写作业多。这样,不仅
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加重了学生的课业负担,而且导致了学生对学习的厌恶,致使学生对
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学习索然无味、敷衍了事。教师教得苦,学生学得累,作业效率可想
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而知。
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在实施素质教育的今天,必须减轻学生的学业负担,改变学生课
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外作业中的这种现状,转变学生学习方式,树立正确的教育教学观念
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——
——增强课外作业中学生的主体意识,培养学生自主学习的能力,激
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发学生的创新意识和创新精神,促进学生思维的健康发展,促进学生
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身心的健康成长。
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鉴于以上认识,我中心学校决定:以培养学生自主学习能力为 目
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标,在不加重学生学习负担的前提下,从课外作业的设计、批改、评
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“ ”
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价等环节着手,进行 农村小学生多样化课外作业的实践研究 。
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2
2、概念界定
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