2018年秋九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐（第2课时）教学 新人教版.pptVIP

* 人教版九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 第2课时 天安门前的华表 本节导读 一、创设情景 明确目标 复习引入? 学生板演实验室制取二氧化碳的 反应原理： CaCO3+ 2HCl＝CaCl2+ H2O + CO2↑ 提问? 出示一瓶纯碱，我们要知道纯碱中是否含碳酸根离子，应采取什么方法？ 二、自主学习 指向目标 自读课本P74, 完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 探究点一：碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 【对比】请大家试着从颜色、状态以及溶水性进行比较 它们的物理性质。 天安门前的华表 物 质 Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 颜 色 状 态 溶 水 性 1、物理性质 三、合作探究 达成目标 碳酸钠(Na2CO3 ) 碳酸氢钠(NaHCO3 ) 碳酸钙(CaCO3) 名 称 主 要 用 途 碳酸钠 用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂 碳酸氢钠 发酵粉的主要成分、治疗胃酸过多的药剂 碳酸钙 可作作补钙剂。石灰石、大理石作作建筑材料、也用于实验室制取二氧化碳 三、合作探究 达成目标 【回顾】 请书写出实验室制取CO2的方程式。 CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2CO3 CO2↑+H2O 【讨论】 根据上述反应，请问Na2CO3 和NaHCO3能否与稀盐酸反应？ 如果能反应，请问它们又会生成 什么物质？ 盐酸腐蚀含CaCO3的建材 三、合作探究 达成目标 【演示实验11－1】 碳酸钠＋ 盐酸 碳酸氢钠＋盐酸 现 象 分 析 白色固体溶解，放出使澄清石灰水变浑浊的无色气体 碳酸钠（或碳酸氢钠）与盐酸反应生成了CO2气体 【练习】请同学们写出上述有关化学方程式。 见书中73页 三、合作探究 达成目标 盐的分类（选学） ①正盐 ②酸式盐 ③碱式盐 酸跟碱完全反应的产物 酸中的氢离子部分被中和的产物 碱中的氢氧根离子部分被中和的产物 此外，对于含有相同酸根离子或相同金属离子的盐，常给一个统称。 【教师点拨】 1.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这几种常见的盐的俗称及用途常作用中考中的考点，应引导学生进行归纳记忆。 碳酸钠(Na2CO3)：俗名：纯碱、苏打；用途：用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂。 碳酸氢钠(NaHCO3) ：俗名：小苏打；用途：在食品工业上用作食品添加剂，在医疗上是治疗胃酸过多的一种药剂。 碳酸钙(CaCO3)：它是大理石或石灰石的主要成分；用途：用作建筑材料及补钙剂。 2. 含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的化合物（盐）的检验： 取样品于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡冒出，且生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则证明化合物中含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）。 提示：加盐酸能冒出气泡的还有可能是活泼金属，因此还需要再看能否使澄清的石灰水变浑浊进行检验。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 三、合作探究 达成目标 探究点二：盐的化学性质 ①金属+盐→ 新盐+新金属 位于前面 位于后面 无 可溶性 不要用K、Ca、Na置换盐溶液中的金属 铁参加的置换反应生成的都是亚铁盐 在金属活动性顺序表中，只有 的金属才能把 的金属从它的 中置换出来，与氢的位置 关；盐必须 是 盐。 三、合作探究 达成目标 ②盐+酸→ 新盐+新酸 条件：生成物中有沉淀或气体或水 ③盐+碱→ 新盐+新碱 条件：反应物两者均可溶； 生成物有沉淀或气体或水 ④盐+盐→ 新盐+新盐 条件：反应物两者均可溶； 生成物有沉淀 三、合作探究 达成目标 【教师点拨】 由于教材对盐的化学性质没有进行归类，因此教师讲解时可以进行归类讲解，便于学生更好地掌握盐的化学性质。 盐与金属反应生成另 一种金属和另 一种盐；如Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu。 盐和酸反应生成 另一种盐和另一种酸；如：BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl。 ③盐和碱反应生成另一种盐和另一 种碱；如：CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4。④盐和盐反应生成两种新盐；如：NaCl+AgNO3＝AgCl↓ +NaNO3。 三、合作探究 达成目标 【一试身手】 请同学们完成学生用书当堂作业部分。 三、合作探究 达成目标 【典例精讲】 例：某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于溶液是否变质，同学们提出了如下假设: 假设一：该溶