苏教版小学语文五上教材分析.docVIP

PAGE 1 苏教版小学语文五（上）教材分析 柳州市东环路小学 邓永军 苏教版第三学段语文教科书的编写框架，与第二学段一脉相承，仍是“两根柱子（阅读与写作）一条龙（语文实践活动）”。 今天由于时间关系只讲“两根柱子”，即：阅读与写作。 第一部分：阅读教学 全册教材安排了课文26篇。按主题划分为7个单元。分别为“园丁之歌”、“自然的奥秘”、“故事集锦”、“无私奉献”、“祖国各地”、“百折不挠”、“走进名著”等7个单元。 进入五年级，学生们已初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词句的意思，把握文章的主要内容，体会表达的思想感情等。有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯，这为我们开展有效的阅读教学奠定了基础。　　但是，如何进一步提升学生的语文能力，为他们以后的学习打下坚实的基础，这就是我们本册阅读教学应着力解决的问题。 首先，明白高年段阅读教学要提升的学生的三个能力 第一，读书技能的提升： 一是提高朗读和诵读的能力；二是提高默读速度，学会浏览。 第二，阅读智能的提升： ——理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果； ——注意标点符号的用法； ——揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；