2019-2020年六年级语文上册 4《索溪峪的野》教学设计 人教版.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 4《索溪峪的野》教学设计 人教版 教学目标： 　　　1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。 　　　2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。 　　　3．欣赏、有感情地朗读课文。 　　教学重点、难点： 　　　　使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。 　　教学时间：二课时 　　教学设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　（一）导入新课。 　　　　　同学们，在前边我们学习了查字典，请查出“野”字是什么意思？在课文中又是什么意思？ 　　（二）简单介绍张家界。 　　（三）听课文录音。注意本文的写作顺序。 　　（四）检查预习情况。 　　1．检查生字、词。 　　（1）“意念”指什么云。 　　（2）“返朴归真”是什么意思？ 　　（3）“荡涤着我的胸怀”中“荡涤”是什么意思？ 　　2．分析文章的层次。野（山、水、物、人）――＞荡涤着我的胸怀 　　（五）默读课文。分小组议论课文的分段，概括段意。 　　（六）指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的？画出课文中每一部分的中心句。 　　小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。 　　（七）作业。 　　1．抄写词语。 　　2．读课文，体会课文的层次。