高中数学 第一章 不等关系与基本不等式 1.4 不等式的证明（二） 北师大版选修4-5.pptVIP

* §4　不等式的证明(二) 学习目标 1.理解综合法和分析法的概念. 2.会用综合法、分析法证明较为简单的不等式. 预习自测 1.分析法：从所要证明的结论入手向已知条件反推直至达到已知条件为止，这种证法称为分析法.即“_________”的证明方法. 2.综合法：从已知条件出发，利用不等式的性质(或已经证明过的不等式)，推出所要证明的结论，即“__________”的方法.这种证明不等式的方法称为综合法. 执果索因 由因寻果 自主探究 1.你能归纳出综合法证明不等式时，常用的基本不等式吗？ 2.结合过去学过的内容，你能总结出分析法有几种书写格式吗？ 提示　第一种：要证……，只需证……，只需证……， 直到出现已知条件或已知定理或明显成立的事实. 第二种：有些命题的证明上、下步之间都是充要条件，所以分析法证明每步之间都可用符号“?”直到出现已知条件、定理、明显的事实. 第三种：各步之间用符号“?”. 典例剖析 知识点1　分析法证明不等式 【反思感悟】 在分析法中，每次所寻求的应是使上一个结论成立的充分条件或充要条件，若只找到结论成立的必要条件则不一定能得到相应的结论.从而造成证明上的逻辑错误. 1.若a、b∈(0，＋∞)，且a＋b＝1， 知识点2　综合法证明不等式 【反思感悟】 观察不等式的结构特征：每个分式加1，分子就会含有因式a＋b＋c，从而可以利用基本不等式. 2.已知x0，y0，证明：(1＋x＋y2)(1＋x2＋y)≥9xy. 知识点3　综合利用综合法与分析法证明不等式 【例3】 在某两个正数x，y之间，若插入一个数a，使x，a，y成等差数列；若插入两个数b，c，使x，b，c，y成等比数列，求证：(a＋1)2≥(b＋1)(c＋1). 【反思感悟】 综合法和分析法是思路完全相反的两种方法.分析法易于探求解题思路.综合法易于表述，在证明较复杂的不等式时，有时把分析法和综合法结合起来使用. *