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健康教育对脑卒中后注意障碍患者康复效果的影响 (首都医科大学宣武医院康复医学科北京100053) 【 】目的：观察健康教育对脑卒中后注意障碍患者康复效果的影响。 方法：将40例脑卒中注意障碍患者随机分为对照组(20例)和教育组(20例)， 两组均行常规药物治疗、常规康复治疗和常规康复护理，教育组在此基础上增加 全面系统的健康教育，强化注意训练。分别在发病初和住院4周后对两组患者进 行评估。结果：4周后，教育组注意程度及Id常生活活动能力较对照组明显改善 (Plt;0.05)o结论：健康教育可改善脑卒中后注意障碍，提高患者的日常生活 活动能力。 【关键词】健康教育；脑卒中；注意障碍 【 】R742 【 】B 【 】1003-5028 (2015) 7-0389-02 注意障碍(attention deficits)是指当进行一项工作时，不能持续注 意，注意持续时间短暂，容易分散，常是脑损伤的后遗症。比较常见的是不能充 分地注意，但对简单刺激有反应如声音或物体。比较严重的注意问题括：不能 把注意从一件事转到另一件事上，或分别注意同时发生的两件事情；大多数脑卒 中患者常抱怨在一定时间内不能做一件以上的事情，不能同时处理一项以上的活 动［1］。 在脑卒中注意障碍患者的康复过程中，患者不能将注意力长时间保持在 所进行的康复训练上，注意力易分散，从而影响康复疗效，更不能将学到的运动 方法技巧