2018-2019学年高中数学 第一章 推理与证明 1.4 数学归纳法 1.4.1 数学归纳法 北师大版选修2-2.pptVIP

-*- ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHI SHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 §4　数学归纳法 第1课时　数学归纳法 1.理解数学归纳法的原理. 2.掌握数学归纳法在证明与正整数有关的数学命题时的操作步骤. 3.掌握归纳、猜想、证明等探求数学问题的方法. 1.数学归纳法 数学归纳法是用来证明某些与正整数n有关的数学命题的一种方法. 2.数学归纳法的证明步骤与基本原理 (1)证明步骤: ①验证:当n取第一个值n0(如n0=1或2等)时,命题成立; ②在假设当n=k(k∈N+,k≥n0)时命题成立的前提下,推出当n=k+1时,命题成立. 根据①②可以断定命题对一切从n0开始的正整数n都成立. (2)基本原理:数学归纳法能保证命题对所有的正整数都成立.因为根据①,验证了当n=1时命题成立;根据②可知,当n=1+1=2时命题成立.由于n=2时命题成立,再根据②可知,当n=2+1=3时命题也成立,这样递推下去,就可以知道当n=4,5,…时命题成立,即命题对任意正整数n都成立. A.1 B.2 C.3 D.4 解析:数学归纳法的基本思想是先验证使结论有意义的最小的正整数n0,而不是直接取n0=1,在这里使结论有意义的最小的正整数n为3,故选C. 答案:C 题型一 题型二 题型三 【例1】 证明12-22+32-42+…+(2n-1)2-(2n)2=-n(2n+1)(n∈N+). 分析:用数学归纳法证明等式时要注意等式两边的项数随n怎样变化,即由n=k到n=k+1时,左右两边各增添哪些项. 题型一 题型二 题型三 证明:(1)当n=1时,左边=12-22=-3,右边=-1×(2×1+1)=-3,故左边=右边,等式成立. (2)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时等式成立, 即12-22+32-42+…+(2k-1)2-(2k)2=-k(2k+1)成立, 则当n=k+1时, 左边=12-22+32-42+…+(2k-1)2-(2k)2+[2(k+1)-1]2-[2(k+1)]2 =-k(2k+1)+(2k+1)2-(2k+2)2 =(2k+1)(k+1)-4(k+1)2 =(k+1)[2k+1-4(k+1)] =(k+1)(-2k-3) =-(k+1)[2(k+1)+1], 故当n=k+1时等式成立. 根据(1)和(2),可知等式对任意正整数n都成立. 题型一 题型二 题型三 反思用数学归纳法证明恒等式时,关键要“先看项”,弄清等式两边的构成规律,等式的两边各有多少项,项的多少与n的取值是否有关.由n=k到n=k+1时等式的两边会增加多少项,增加怎样的项. 题型一 题型二 题型三 变式训练1】 求证:(n+1)(n+2)·…·(n+n)=2n·1·3·…·(2n-1)(n∈N+). 证明:(1)当n=1时,左边=1+1=2,右边=21×1=2,左边=右边,等式成立. (2)假设当n=k(k≥1,k∈N+)时等式成立, 即(k+1)(k+2)·…·(k+k)=2k·1·3·…·(2k-1), 则当n=k+1时, 左边=(k+2)(k+3)·…·(k+k)(k+k+1)(k+k+2) =2k·1·3·…·(2k-1)(2k+1)·2 =2k+1·1·3·…·(2k-1)·[2(k+1)-1]=右边, 故当n=k+1时等式成立. 根据(1)和(2),可知等式对任意正整数n都成立. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 反思解决此类问题的基本思路是:先从观察入手,发现问题的特点,以形成解决问题的初步思路,再用归纳的方法进行试探,提出猜想,最后用数学归纳法给出证明. 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 题型一 题型二 题型三 -*- ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典例透析 目标导航 ZHISHISHULI 知识梳理 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLITOUXI 典