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物理兴趣小组活动记录
周 次
第二周
活动时间
9、2
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
组建兴趣小组,并制定计划
活动过程记录
各班上报兴趣小组活动名单,教师统一化分小组,并指导学生制定计划。
活动效果
学生积极性高,较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第二、三周
活动时间
9月9日、16日
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
参观物理实验室,认识各种器材。
活动过程记录
各小组成员参观物理实验室,认识物理器材,教师讲解。
活动效果
学生积极性高,较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第四周
活动时间
9.23
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
冲不走的乒乓球
活动过程记录
思考:为什么水不能把乒乓球冲走?
材料:乒乓球一个、脸盆一个
操作:
1、拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水
2、然后取一个乒乓球放在水流落点处,只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”。
讲解:贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头。
创造:将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现
活动效果
鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第五周
活动时间
9.30
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水中悬蛋
活动过程记录
思考:想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中?
材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
操作:
1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。
3. 取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水。
5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处。
讲解:
生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升。
创造:
你能换其它溶液来做这个实验吗?
活动效果
学生积极性高,较好的完成了计划。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第七周
活动时间
10.14
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
烧不坏的手绢
活动过程记录
燃烧后的手绢为什么没被烧坏
材料:手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水
操作:
1、将两份酒精和一份水兑在一起,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿
2、将手绢从杯子里取出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上
3、用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢完好无损
讲解:
1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了
2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉,一部分水仍然留在手绢上,保护着手绢。
3、在酒精燃烧的过程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着。
活动效果
学生感兴趣,有效培养了学生的动手操作能力
物理兴趣小组活动记录
周 次
第8周
活动时间
10.21
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
水制放大镜
活动过程记录
思考:水也能当放大镜,你知道吗?
材料:水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子
操作:
1. 把彩色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗。
2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形。
3. 将水倒在保鲜膜上, 通过水看碗中的物体,观察彩色珠子与平时有什么不同。
讲解:碗里的物品看起来大了不少,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
活动效果
通过学习,学生自觉参与活动中来,自觉完成学习任务达到了预期的目标。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第十二周
活动时间
11.11
活动地点
物理实验室
活动人数
30
辅导教师
活动内容
汤匙变磁铁
活动过程记录
思考:你知道金属汤勺为什么变成了磁铁?
材料:金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
操作:
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
2、准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
4、将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了
活动效果
学生在学习的过程中能较好的理解培养,大大提高了学习兴趣。
物理兴趣小组活动记录
周 次
第
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