八年级物理下册 第七章 第二节 弹力练习题 新人教版.pptVIP

* 第二节 弹力 学习目标 ……………..… 课堂导案 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 课后练案 ……………..… 5 学习目标 学习目标 学习重点 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件. 2．了解弹簧测力计的原理. 3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小. 弹簧测力计的使用. 课前学案 1．像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时_______________，物体的这种特性叫做__________．我们在压尺子、拉橡皮筋、弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做__________．压力、支持力、拉力都__________弹力．(选填“属于”或“不属于”) 恢复原状 弹性 弹力 属于 课前学案 2．弹簧测力计是测量__________的大小的工具，它的工作原理是在____________________内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越__________． 3．使用弹簧测力计前观察它的__________和_____________；检查指针是否指在_____________的位置． 力 弹簧的弹性限度 长 量程 分度值 0刻度 课堂导案 一、弹力 1．用手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧、下压塑料尺，注意观察发生的现象，体会手的感觉． 结论：气球、橡皮筋、弹簧、塑料尺受力时形状__________，手上__________受到力的感觉(“有”或“没有”)；不受力时______________，手上__________受到力的感觉． 改变 有 形状不变 没有 课堂导案 2．(1)架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度； (2)给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象； 结论：作用在物体上的外力越大，物体的___________________就越大，产生的弹力越__________． 弹性形变程度 大 课堂导案 对点训练 3．(2017·宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(　　) A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学 B 课堂导案 二、弹簧测力计 1．在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律． 结论：在弹性限度内，弹簧所受外力越大，弹性形变也越大．(在弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受到的拉力成__________．)弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小． 正比 课堂导案 2．阅读P6～P7“弹簧测力计”的内容，交流、讨论如何使用弹簧测力计． (1)观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值． 弹簧测力计主要由________、________、 ________、__________、__________组成． 弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值 是__________，分度值是__________． 提环 弹簧 挂钩 指针 刻度盘 5 N 0.2 N 课堂导案 (2)弹簧测力计的使用方法： ①认清量程和分度值，检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； ②轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， ③测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； ④观察读数时，视线必须与刻度盘垂直． ⑤测量力时不能超过弹簧测力计的量程． 课堂导案 对点训练 3．关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是(　　) A．被测力的大小不允许超过测力计的量程 B．弹簧测力计只能测竖直方向的力 C．被测力应作用在挂钩上 D．测量时指针不要与外壳接触 B 课堂导案 易错提醒 弹簧测力计只能读出挂钩一边的力的大小，不管在提环处是否用力． 随堂训练 1．下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是(　　) A．热气球 B．测力计 C ．火箭 D．杆秤 B 随堂训练 2．关于弹力，下列说法不正确的是(　　) A．任何物体只要发生形变，就会产生弹力 B．弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关 C．弹力的方向与物体形变的方向相反 D．支持力、压力是弹力 A 随堂训练 3．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如下图所示，请回答下列问题： (1)这根弹簧的原长是______cm； (2)弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧