2019-2020年六年级语文《卖火柴的小女孩》教学设计 语文S版.docVIP

2019-2020年六年级语文《卖火柴的小女孩》教学设计 语文S版 教学目标： 　　　一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比，引导学生认识资本主义社会的冷酷，体会到社会主义社会的温暖幸福。 　　　二、初步认识童话的特点，区别课文中事物和联想的不同部分。 　　　三、能有感情地朗读课文，能给课文段，并能简要复述课文。 　　　四、掌握“哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异”等词语，会用“因为……”“虽然……但是……”造句。 　　课前准备：放大的课文插图。 　　教学安排：三课时。 　　　第一课时：导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段。 　　　第二课时：讲读第二段1－4节。 　　　第三课时：讲读第二段5－6节、第三段，总结全文。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 　　一、导入：《卖火柴的小女孩》这个故事，你们都听说过吗？这是一篇非常著名的童话，你们知道这篇童话是谁写的？（世界著名的丹麦儿童文学作家安徒生） 　　介绍安徒生。（资料附后） 　　这篇童话非常感人，你们自己先读读，看能不能读懂。 　　二、自学课文 　　1. 我们读一篇文章，先要注意一下什么？（注意题目；提出“卖”的写法）看了题目你怎么想？ 　　2. 接着我们要读全文了，在读全文的时候，要注意什么？（先写的什么，再写的什么） 　　3. 弄清了文章先写的什么，接着写的什么，最后写什么，分段就方便了，现在