2019-2020年六年级语文上册 2.9《口哨》教案 上海版.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 2.9《口哨》教案 上海版 一.课文摘要： ????这是一篇优美的散文。 ????当残酷的病魔降临到作者身上的时候，她只能长时间无可奈何终日孤独地躺着。生命被实实在在地确证为掉进了黑暗无底的冰窟。但是，生命没有沉沦，它恰如奔流的洪水，在病痛和残疾的考验中迸发出五彩的火花，在黑暗的夜空中勾勒出绚烂的风景。在这里，生命最深层最直接的呼唤就是口哨，它神奇飘渺，和着小鸟的歌唱，为寒夜中的“少女”带来了温暖、希望和快乐。口哨发自厄运中抗争的生命之最深处，它最能引起生命的强烈共鸣。人们常说童心最纯真，发自生命最纯真的音符首先得到童心的热烈呼应。当口哨在村里飘动时，男孩子们惊奇地瞪大了眼睛，孩子们脸上露出了钦佩的神情，“少女”一声请求，他们就加入了吹口哨的行列。这是多么美妙的生命之音啊！ ????在理解文章主题的基础上加强朗读，让学生多读，多品味，感受文中所反映的“少女”的精神意志，得到美的熏陶。着重体味以下语句： ????“我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着，我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。” ????此句以排比句式写出了“我”因病而不得不长期卧床的无奈，痛苦之情。 ????“我不知道要躺多九，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，窗外有小树，小树上有小鸟唱歌，小鸟是我的朋友；我的手不能拿玩具，我也没有更多的玩具…