特殊教育学校爱心超市”实施方案.doc

丹东市特殊教育学校 “爱心超市伴我行”德育体验活动方案 学生德育体验活动策划之一 一、活动背景 我校每学期都会收到来自社会各界和本校教师为学生捐赠的学习、生活用品。大部分物品是平均分配，当学生收到这些捐赠品时，感恩之心淡薄，没有从捐赠活动中真正体验到社会对他们的关注和关爱。 通过开展“爱心超市伴我行”活动，以奖励的方式促进他们形成良好的习惯、规范学生的行为，使他们在学习、生活、行为习惯等方面不断要求进步。打破以前“大锅饭”的分配方式，让学生懂得只有通过自己的努力才能有所收获。培养学生的感恩之心和综合素质的提高。 二、活动主题： 本次活动的主题是“爱心超市伴我行”，将捐赠的物品按价值分类摆好，学生通过获得积分卡的形式领取。 三、活动宗旨 本次活动以让学生学会感恩为宗旨，使感恩教育能够深入开展。通过发积分卡的形式，促进学生行为习惯的养成和身心健康的发展。同时，对学生进行全面考核，做为学生成长的助推器，为未来的幸福生活奠基。 四、活动时间 年月开始试行，每月最后一个星期的星期四，学生可以到“爱心超市”兑换奖品。也可以累计积分卡，每学期末的最后一个星期的星期四兑换分值较高的奖品。 五、活动流程 、确定“爱心超市”方案以及给学生赋分标准。 、整理、布置“爱心超市” 标注每件物品的分值； 有专人负责日常管理；有物资受赠、发放、交流等情况的记录； 送交“爱心超市”物品必须进行清点交接，由学生处白主任签名核实后方有效；负责人要认真做好原始捐赠物品的登记工作，并将受赠物品登记造册，做到帐目清楚；??? 捐赠物品上货架前，要先估算每件物品的分值； 捐赠的物品一律要求保持干净整洁； “爱心超市”管理人员要做好物品保管和防火、防盗等安全工作，熟悉“爱心超市”内商品名称、规格、用途、保质期等情况。 六、注意事项 、学生可凭积分卡领取相应分值的物品，也可以进行积分累积，每学期必须换取一次。 、学生获得积分卡由学校、班主任和任课教师发放，积分卡要有发卡人的亲笔签名方为有效。 、积分卡兑换奖品时间是每月最后一个星期的周四。 、学生领取奖品时须做好签名和积分统计，以便长时间考核学生表现情况。同时，学生需记录捐赠者的姓名，在适当的时候表示感谢。 学生获得积分卡奖励办法 、学生获得积分卡由学校、班主任和任课教师发放，班主任和任课教师的积分卡由学校发放，每月发一次。科任教师每月执有的积分卡数为所教学生总数的，每张卡为分；班主任所执卡数为班级学生数，每张卡分。班主任兼其他班级教学的，视为科任教师。学校积分卡由学生处发放，卡的面值有、、分。 、科任教师要从学生的学习态度、学习效果、平时表现对学生进行考核；班主任要从学生的思想道德、组织纪律、家校配合、对班级的贡献、参加活动等方面对学生进行考核；学校由学生处结合值周教师的检查、学生食宿、平时表现、集体活动、获得荣誉等情况给学生发卡。所有科任教师、班主任和学生处发的积分卡要有发卡人的亲笔签名方为有效。 、学生获得积分卡后可在每个月最后一个星期的星期四中午点到点半之间到“爱心超市”换取自己需要的物品，同时由发放物品的老师做好登记。学生也可以积累积分卡，到学期末最后一个星期的周四到“爱心超市”换取分值较高的物品。 、学生获得各类荣誉的赋分标准 、班级评选的三好学生加分，其他各类标兵加分； ? ?、各类获奖情况加分,校级一、二、三等奖分别加、、分,市级加、、分,省级加、、分；国家级加、、分。 ?? .拾金不昧元以上的计分； .奖励以分为起点，每月最后一个星期的周四中午点到点半为学生换取实物的时间。 .分值可以累计，到学期末换取一次。 ? 注：?分为元钱，所有商品按市值换算成分数。?