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　 论文范文 　 　 题目：多媒体技术在组织学教学中的应用 　 编辑： 司马小 　 　 【关键词】 多媒体 组织学 教学 ［组织学作为一门基础医学课程，是研究机体微细结构及其相关功能的科学，是医学教育的重要入门课程之一。传统的教学手段是以教师板书为主，配以板图和挂图来加以讲解，存在着板书、板图费时多，挂图多为平面模式图，教学模式单一，教学方法陈旧，不利于学生独立思维能力及创新意识的培养，也不利于提高学生的学习兴趣和激发学习的主观能动性。近年来，我们在教学中应用多媒体技术，有效地弥补了上述不足，使教学效率和质量得到了很大提高。 1组织学课程的特点 组织学是医学生最早接触的一门医学基础课，属形态学科，其内容繁杂、结构细微，讲述的主要是光学显微镜及电子显微镜下的结构，肉眼看不到，也摸不着，学生难以理解，教师教学时也费时费力。因此，如何把微观静止的结构直观而形象地展现给学生，是多年来组织学教学研究的重点。 2多媒体教学在组织学教学中的应用 2.1多媒体教学的特点 多媒体具有图、文、声、像并茂的特点。这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等) 所不具备或是不完全具备的［1］。多媒体的教学功能主要表现:动态地再现事物发生、发展、变化的过程，图文并茂，促进学生多感观参与信息接收、传输和保持过程。向学生们精确地展示正常组织、细胞的形态结构，使组织学教学更动态、直观、形