八年级物理下册 第十二章 第二节 滑轮（第2课时）练习题 新人教版.pptVIP

* 第二节 滑轮 学习目标 ……………..… 课堂导案 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 课后练案 ……………..… 5 学习目标 学习目标 学习重点 1.了解滑轮组的特点，会根据需要组装滑轮组． 2．认识斜面、轮轴等简单机械. 会组装滑轮组，分析滑轮组的省力情况. 1．动滑轮和定滑轮组合在一起，构成_____________．若不计绳重和摩擦，______滑轮上有几段绳子承担物重，所用的力就是物重的______分之一． 2．轮轴由具有共同转动轴的__________和__________组成，轮轴是__________(选填“省力”或“费力”)的简单机械．斜面是__________(选填“省力”或“费力”)的简单机械，但要__________． 课前学案 滑轮组 动 几 大轮 小轮 省力 省力 费距离 课堂导案 一、 滑轮组 1．思考：使用动滑轮可以__________，使用定滑轮可以__________________．如果将动滑轮、定滑轮组合起来使用，效果将怎样？ 省力 改变力的方向 既可以省力，又可以改变力的方向 课堂导案 2．活动：对照课本12.2－4，组装滑轮组． ? ? ? ? ? ? 原则：从里向外，动定交替，每个滑轮只绕一次． 课堂导案 3．讨论：如何确定承担物重的绳子的段数？ n＝______　　　n＝______　　　n＝______　　　n＝______　　　n＝______　　　n＝______ 注意：承担物重的绳子段数n满足奇动偶定的关系，即绳子从动滑轮开始绕线，n为奇数，绳子从定滑轮开始绕线，n为偶数． 2 3 3 4 4 5 课堂导案 4．探究滑轮组的特点： (1)测出滑轮和钩码的重力； (2)使钩码匀速缓慢上升，记录弹簧测力计的读数； (3)记录钩码升高的高度h和绳子自由端移动的距离S 结论： (1)绳子自由端移动的距离S与物体上升的高度h之间的关系：S＝______h (2)不计绳重和摩擦时，作用在绳子自由端的拉力F与动滑轮的重力G动和物体的重力G物之间的关系： F＝______________． n 课堂导案 对点训练 5．如右图，若绳子自由端在拉力F作用下，竖直向上移动0.2 m，则重物G上升距离为__________m；若物体重为100 N，不计滑轮重，则拉力F为________N； 若四个滑轮重量各是10 N， 则拉力F又为________N (摩擦不计)． 0.04 20 24 二、斜面和轮轴 阅读课本P83～P84“科学世界”，了解轮轴和斜面，并完成下列问题． 1．通常把大轮叫轮，小轮叫轴，轮轴是可以__________(选填“省力”或“费力”)的简单机械．生活中轮轴的实例：____________________________________________. 课堂导案 省力 汽车方向盘、自行车手把、水龙头等 课堂导案 2．上山的公路为什么修得弯弯曲曲，而不是从山下直通山顶？试说明原因． 原因：斜面也是一种简单机械，斜面是__________ (选填“省力”或“费力”)的简单机械，所以要______________． 省力 费距离 课堂导案 对点训练 3．下图中所列工具哪种机械相当于斜面？(　　) A．钢丝剪 B．扳手 C．钻头 D.动滑轮 C 1．(2017·桂林)某升降式晾衣架的结构如下图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是(　　) A．动滑轮 B.定滑轮 C．轮轴 D．斜面 随堂训练 D 随堂训练 2．用相同的滑轮和绳子分别组成如上图所示的甲、乙两个滑轮组，挂钩上都吊着相同的物体，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2.若不计绳重及轴间摩擦，下列说法中正确的是(　　) A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．无法判断 C 随堂训练 3．螺丝钉是被拧成圆柱形的类似__________的机械，螺丝钉上的螺纹就像图1中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度．仔细观察如图2、图3所示的两个螺丝钉，你认为，使用_________更省力． 斜面 图2 随堂训练 4．请按要求在下图中画出绳子的绕法： 课后练案 1．用如下图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是(　　) A 　　 B