深圳市七年级语文上册 第15课 诫子书 新人教版.pptVIP

* 诫 子 书 诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 自学提示：借助注释理解字词，疏通文义，不懂请标记。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。淫慢则不能励精， 险躁则不能治性。 年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ 句首发语词 摒除杂念和干扰 内心恬淡，不慕荣利 明确志向，明，明确 坚定 达到远大目标，致，达到 增长才干 放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 振奋精神。励，振奋。 轻薄浮躁。险，轻薄。 修养性情。治，修养。 疾行，指迅速老去 意志随同岁月而消失。 凋落，衰残。 大多对社会没有贡献 穷困潦倒之人住的陋室。 又怎么来得及。 连词，表示后者是前者的目的 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 翻 译 君子的行为操守，以屏除杂念和干扰， 用宁静专一来修养身心， 用节俭来培养品德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向， 不能宁静专一，就没办法达到远大目标。 夫学须静也，才须学也。 非学无以广才，非志无以成学。 学习必须静心专一，而才干来自于学习。 不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠，就无法振奋精神， 轻薄浮躁，就不能修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及! 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落。 大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ 提出论点 静以修身，俭以养德。（正面） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面） 证明论点 治学： 修身: （正面） （反面） 告诫儿子： 珍惜时光，有所作为 志、静-学-才 俭、静（反面） 诫子书 诸葛亮写这封信的用意是什么？ 主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下工夫，最忌怠惰险躁。 本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？ A.就学习和做人两个方面进行了论述。 B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把“静、躁”加以对比，增强了论述的效果。 C.补充事实论据：谁+事+结果+简单评价 补充道理论据： * *