做一名有心的小学班主任.doc

做一名有心的小学班主任 当一个好的班主任，就要有一个好班主 任的素养标准。班主任是培养学生良好道德和指导学 生健康成长的导师。一个好的班主任除了具有精湛的 工作艺术与全面的素质外，还需要做一个有心人。 关键词班主任小学连接关心 G625.1 A : 1002-7661 (2016) 15-0103-02 班主任是班级的组织者、管理者和须导者。班主 任的工作是学校教育教学工作的重要组成部分，为此， 做好班主任工作特别重要。 我是一名小学教师，任教一年后一直担任低年级 班主任工作，我们面对的是各种各样的孩子，有的好 动，有点倔犟。至于班内发生的那些鸡毛蒜皮的小事 儿，样样少不了班主任操心。我们当班主任的既要做 好教学工作，又要管理好班级，实属不易。经过这些 年的学习、磨练和反思总结，我深深地体会到当一个 好的班主任，就要有一个好班主任的素养标准。班主 任是培养学生良好道德和指导学生健康成长的导师。 一个好的班主任除了具有精湛的工作艺术与全面的素 质外，还需要做一个有心人。 一、帮助学生明确目标，培养学生良好的习惯 常言道：“良好的开端，是成功的一半。”刚入学 的一年级学生是松散的，他们带着好奇、兴奋的心情 来到学校，因此在开学的第一天，我就对他们进行思 想教育，使他们认识到自己已经长大了，是一名小学 生了，将来的学习生活与在幼儿园不一样。小学生的 任务是学习，不光学习语文、数学，还要学习音乐、 体育、美术等等，使他们成为一个全面发展的小学生， 接着我还向同学们介绍高年级的大哥哥、大姐姐怎样 勤奋学习，取得好成绩的事例，使他们成为自己学习 的榜样。除了德育，我还狠抓常规教育，培养学生良 好的习惯。从开学第一天开始，我要求学生要严格遵 守学校制度和班级制度，要遵守时间，在班上要有集 体观念。他们年龄小，自控能力差，这些要求要经过 反复训练。讲述这些时，我并不是单纯的去说教，而 是把自己当成了他们的好朋友，耐心地去教他们如何 做课前准备，给他们做样子，如书本应摆放课桌的左 上角；书包平整地放到桌兜里；上课了，要起立和老 师打招呼，身体要站直，要有礼貌；上课的坐姿，读 书写字的姿势，起立回答问题，这些都有明确的要求， 然后，带着他们反复训练，不会的看看老师，在指导 过程中，哪些同学做得比较好，及时鼓励，不会的要 求学生重做，直到动作规范，不断地鼓励学生以良好 的习惯代替不良习惯。 二、关爱学生，给学生做好榜样示范 “榜样的力量是无穷的”，这样的事例经常遇到， 每一天，每节课，我都会把自己的讲桌收拾的整整齐 齐，我发现不少的学生也学着我的样子，把每节课需 要用的学习用具也都摆放好，一些学生还会去督促别 人，每到这时，我都会给学生一个微笑。走进教室， 一张废纸丢在课桌前，弯下腰捡起，像什么事情都没 发生，继续上课，从此，我会发现一些学生下课会主 动把自己的卫生搞好了，值日生也更加负责了，每到 这时，我又会给学生一个微笑。身教重于言教，教育 家陶行知一贯主张教师应该以身作则，教师，尤其是 班主任，与学生接触的时间最多，班主任的一言一行 会给学生极大的影响，无论何时何地，在说话、办事 等方面都要树立良好的形象。 、注重学生的发展，做好“后进生”的转化工 做好“后进生”的转化工作，是班主任工作的重 要方面。一个班级由几十个学生组成，就像我们的手 指一样，参差不齐，每个学生的智商不一样，接受新 知识的能力也不一样，不同类型的学生也要不同对待。 对于“后进生”的转化，首先要提高他们的自信心， 消除他们心中的自卑感，我教过一个三年级学生，是 个外地生，而且还是留级生，语文、数学、英语这三 门学科没有及格的，每次上课，也不举手回答问题， 被我提问时，回答的声音极小，不少同学看着他笑， 这样，他就更不敢回答问题了。此后，我便在课余的 时间找他谈心，我还深刻地记着，我与他第一次谈话 后，他长长地呼了一口气，我开玩笑地说：“跟老师说 几句话，很累吗？”他说：“我害怕极了。”我的心颤 了一下，我便又坐下来，拉着他的小手，看着他额头 渗出的汗珠，对他说：“我们成为好朋友吧，今后，老 师会多帮助你的，你是一个好孩子。”我发现他的眼睛 红红的。 接下来的几周，我发现这个孩子很内向，不怎么 说话，上课也不违反纪律，他的基础知识很差，很多 的题目不会做，所以作业也不写。我找到他的父母， 他的爸爸告诉我，他什么也不会，教不了他，我们也 没时间，总在忙着种香菇。希望老师多多教他。我利 用课余时间和放学时间给他补课，一个月过去了，他 的学习有了明显的提高，我告诉他，他很聪明，就是 接受知识慢了一点，只要肯学肯记，没有不会的，别 人用一天就学会，你可以用两天，我还给他讲童第周 的故事，告诉他一定要争气。另外做事要持之以恒， 一定能成功。多次谈话之后，孩子不再惧怕和我谈话 了，