高考数学选择题解法研究-毕业论文.docVIP

【标题】高考数学选择题解法研究 【作者】王银华 【关键词】选择题??方法???函数????? 【指导老师】王晓云 米永生 【专业】数学与应用数学 【正文】1?引言高考数学试题中,?选择题的分值占全卷的40％,同时它又在全卷的开始部分,所以解选择题的快慢和成功率的高低对于能否进入最佳状态,以至于整个考试的成败起着举足轻重的作用.?高考数学试题中，选择题注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大.解答选择题的基本要求是四个字——准确、迅速.高考试题题型基本稳定，有选择题、填空题、解答题三种，选择题是一种标准化试题题型，特点是只求结果，不管过程．对一道选择题，不管中间过程多么复杂只要最后结论正确，就完全正确，只要结论错误就完全错，中间解题思路正确也是没用的，基于这样的答题特点，故在高考中解选择题时，考生只需自己心知肚明，分析推理可以跳跃进行，从而加快解题速度，为其他题目的解答留出充足的时间．为准确、迅速地解答选择题，必须掌握并能灵活运用一些常见的解题思想方法．下面结合例题介绍一些常见的选择题解答方法．2?预备知识数学选择题是一种简捷明快，便于评估的考题，分值约占数学总分的40%，对数学成绩起着举足轻重的作用，因此怎样提高应对数学选择题的能力是非常重要的.那么要提高应对选择题的能力，根本在于提高数学基础知识和基本技能，有准确扎实的基础知识作保证，再掌握科学的思维方法就能在解题时灵巧自如，所以在解数学选择题的时候应具备的数学基本思想有以下几个．2.1从“特殊到一般”与“从一般到特殊”的数学思想．从“特殊到一般”与“从一般到特殊”是人类认识客观世界的一个普遍规律，同时一般与特殊也是我们解决数学问题的两个重要方法．当我们拿到一个问题，经过苦思冥想而又一筹莫展时，不妨先“退一步”，将问题转向特殊化，通过探寻、摸索、尝试，解决它的一个或几个特例，为探索解题途径提供线索和积累经验，推测一般思路，这就是特殊的思想方法，正如波利亚所说：“注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法．”华罗庚教授也说过：“善于‘退’，足够地‘退’，退到最原始而又不失重要性的地方，是学好数学的一个决窍．”?有时，我们也需要“进一步”将问题转向一般化，加强或推广命题，而将原问题作为它的一个特例，这时解决起来反而方便，这就是一般化的思想方法．2.2?具有较强的数学观察能力．观察是我们认识客观世界的重要手段之一，许多的数学定义，定理都来自于观察．数学问题的解决，离不开观察，敏锐的观察能使学生尽快抓住问题的本质，产生联想,发现解决问题的方法．通过认真观察，能启发学生的思考推理能力．前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个有观察能力的学生,决不会是学习落后或文理不通的学生．”因此,学生具有较强的观察能力,是我们数学教学中的一项重要任务．2.3数学美的奇异性．数学美的奇异性是客观物质世界奇特性的反映．奇异就是不同于常规．奇异性可以帮助我们打破已经形成的思维模式，给我们开辟一个崭新的、未经涉猎的天地．奇异的理论、奇异的方法、奇异的结果，很容易激发学生的学习热情，会使人感到兴奋，受到吸引，产生美感，精彩之处能使人心灵震撼、心荡神驰．这些都是激励学生克服疑难，不断创新的极好动力．奇异、新颖的外表，又常常蕴含着独特而又有创新性的内容和思想，能给学习者以启迪，帮助其增强求异、创新的能力．因此，数学奇异美是学生创新的内驱力，而学生在创新过程中又能感受到数学的奇异美，两者之间是相互依存、相互促进的．?对数学奇异美的认识，不应止于好奇心的满足，而应该把注意力集中到奇异美的背后所隐含着的奇异的规律性和方法论．这就要求我们对奇异的数学美要善于分析和研究，要通过表面现象，认识其更为精美的内核．并在不断认识和总结的基础上，逐步培养自己在数学教学过程中独辟蹊径，进行创造性思维教学活动．学生的数学学习虽然在创造性欲望的满足上无法与数学发现相比，但同样可以享受到“再发现”和“再创造”的喜悦．学生在数学学习中，遇到奇异的解题方法，奇异的计算结果，特别是一道难题经过苦思冥想后的突然悟出，这种激动和喜悦之情，完全不会差于对一首美妙音乐、一幅美好图画、一首美好诗篇的欣赏．所以数学奇异美可以激励学习者强烈的追求真理、渴求认识世界的欲望，并能揭发学生探求数学奇异美的真谛，增强求异、创新的欲望．?3??解高中数学选择题的基本方法3.1?直接求解法直接从题设条件出发，运用有关的概念、性质、公理、定理?公式、法则等知识，选用恰当的解题方法，经过推理及合理简捷的运算得出结论，再对照各个选项作出判断，从中选出正确答案的方法叫“直接法”．直接法虽然与解答题的基本思路和方法一致，但