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PAGE 1 学科教师经验材料 教学有法，教无定法，究竟应该采取身们样的教学方法来提高学生的学习兴趣，进而实现教学目标，是教师必须考虑的问题，下面是我的一些做法和体会： 一、创设和谐的语言环境 教师的语言像指挥棒一样影响学生的发展。课堂上教师的语言要和谐，要有趣味性和启发性。教师的一言一行，都能向学生传递信息，起到组织学生的作用，教师要做到庄严中有柔和。 教师的手势语言，可以增加教学的形象性和艺术性，在课堂中，让学生熟悉教师的手势动作。教师使用手势时，要轻松自然，给学生带来舒心和愉悦之感。 教师的眼神也是课堂教学中的一种无声的语言。如：教师微笑的眼神，是对学生行为表现的确认和表扬，可使学生感到无比温暖，镇定的眼神给学生安全感；信任的眼神，可以使学生受到鞭策和鼓舞。 和谐的气氛使学生感到身心愉悦，从而激发了学生的学习兴趣。 二、教学方法要灵活 一堂课，要使学生保持高度集中的注意力是不容易的，单一的教学方法最易使人感到疲倦，所以教师要根据不同的教学内容和学生实际，适时改变教学方法，做到有张有弛，灵活多变，这样才能调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。 三、激发学生的参与意识 学生是学习的主体，只有积极引导学生参与到学习活动中去，才能真正发挥他们的积极性，但学生的