2015年人教版六年级数学下册总复习教案表格式.docVIP

课时计划 课题 数的运算（二） 第 1课时 教学目标 1使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 2 经历概括、计算、比较等学习过程，让学生掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。 教学重难点 运用四则运算和运算定律。 课前准备 课件 板书设计 名称 用字母表示 举例 加法交换律 新 课 标 第 一 网 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 设计意图 教 学 过 程 通过复习，加深对四则运算的理解和掌握，为灵活运用运算定律进行简便计算奠定基础。 培养学生的估算意识，进一步巩固估算策略，提高估算能力。 在练习过程中培养学生思维的灵活性和认真学习的态度。 一、运算顺序（教材第76页例6）。 1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算:(710-18×4)÷2= 2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？ 3、算一算：×［ -（-）］ 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的. 组内交流算法： （ - ）÷（×42 ） （2） ÷［（+）×］ 5、完成教材第76页“做一