如何培养学生自学能力.docVIP

如何培养学生自学能力？ 新的课程标准要求在全面提高学生的学习水平的同时，强调了学生自主学习在整个学习过程中的重要性。简单的说，自主学习就是要求学生学会学习，在学习中发挥学生的主体能动性，积极主动的去掌握知识。这就要求教师要转变角色，要把课堂教学中教师教学生知识的过程转变成引导学生在探索中、在研究中去发现问题、掌握知识的过程。培养学生自主学习的能力在学生掌握知识的环节中就非常重要，尤其对于贫困地区的农村中小学实施课程改革尤为重要。因此，教会学生学习，培养学生的自学能力，已经成为当代教育教学的重要任务和职能之一。结合多年语文教学实践，我初步形成了对学生自学能力的“三段”培养模式，即课前尝试学习——课堂主动学习——课后自主学习。 一、课前尝试学习 课前尝试学习也就是预习。预习，是培养学生自学能力的重要途径。学生通过经常性的预习，进行独立思考，慢慢就能养成预习的习惯，并从中摸索到自学的方法。 预习是阅读教学的开始。教师在布置预习时，要认真准备，拟定有针对性、启发性、趣味性而难易适度的提纲，让学生带着问题去阅读、思考。预习提纲一般包括这几方面：(1)借助工具书或注释，自学字词，读通课文；(2)尝试概括课文的主要内容，读懂课文大意；(3)给课文分段，理清文章的结构层次；(4)认真阅读课文，初步概括课文的中