2011年2月系统复习夯实基础第二轮.pptVIP

考核目标和要求均未改变 物价上涨与宏观调控 ★ ★个别辅导策略 了解每个学生，建立学生知识档案； 针对每个学生，进行面对面的辅导； 辅导形式多样，追求简单实用高效； 反对题海战术，不挤占其他科时间； 及时跟踪反馈，随时修正辅导方案； 多关注临界生，善于“磨尖治拐”； 复习备考中存在的不足： 1、夯实基础的方法稍有欠缺，基础还不够扎实，灵活运用能力不高。 2、对学生缺少“逼、压、跟”的态度 3、弱科辅导方面做的还是不够好，边缘生的转优工作做的不够好。 1、备课做到五个有： 即脑中有“纲”(考试大纲)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“情”(情境)，手中有“法”(方法)。 2、具体措施： ①集体备课行动； ②随堂听课行动； ③高考研究行动。 1、让学生“动起来”： 思考、讨论、练习等（能力是练出来） 2、让课堂“活起来”：有趣、精炼、启发等， 强调两个5分钟：教师连续授课每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次； 每节课最后5分钟，教师留给学生自己思考总结。 1、“四精”即： ①精选，一般是12+2的模式； ②精练，限时训练（45分钟内完成）； ③精批，有统计，有适当评语，在规定时间内完成，获得学生练习真实信息； ④精评:教师在讲评作业和试卷课要“精”，有评分细则、有重点、有难点、有矫正练习。 2、“五必”即教师在作业布置和检查上做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度发挥以“训练为主线”的作用。 复习过程中追求的和谐境界：师生之间相互欣赏，形成“相看两不厌、相处两促进，相别两依依”的关系，是提高复习效益的捷径。 * 科学谋划 铸就辉煌 一、精研高考，明确方向 二、优化专题，提高效率 三、群策群力，共铸辉煌 武安一中 田 俊 英 1、制订合理的阶段性复习计划、明确复习目标 第一轮:2010年8月—2011年2月 系统复习,夯实基础 第二轮:2011年3月初—4月底 专题复习,提升能力 第三轮:5月份 热身复习,综合强化 科学谋划 铸就辉煌 各轮复习的主要目的和任务 1、主要目的： 一轮复习的重点是夯实基础知识，二轮复习更加重视知识网络的构建、知识内在联系的揭示和考生应用能力的提高。三轮综合提升，要特别注重应试技巧和心理的辅导。 2、在知识层面上： 在打好基础的前提下，帮助考生掌握好能体现政治学科中具有理论思维价值（学科思想）和命题价值（应用价值）的重点知识。 3、在能力上： 重点提高考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四项基本能力。其中，获取和解读信息、调动和运用知识的能力在一轮复习中得到一定的训练和提高；二轮复习主要是提高学生描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力；三轮是提高学生综合运用能力和解题技巧。 二轮专题复习 知识专题 热点专题 题型专题 第二轮复习的主要内容——专题复习（整合知识、构建网络、分析热点、提升能力） 二轮复习总体思路是：以知识带热点，以能力带基础；以专题串系统，以综合突重点；以训练促规范，以规范提分数。 如何上好知识专题课？ （1）复习主干知识专题的原则： 第一、坚持点、线、面的统一； 第二、坚持懂、背 、用的统一； （2）课堂结构： —导入（热点导入法、主线导入法） —专题概述 —专题网络 —考点串讲 —问题探究 —互动课堂 —试题讲练 1、选择题题型分析与解题技巧归类： ★计算型选择题；组合型选择题；因果型选择题；漫画型选择题；限制型选择题；名言警句型选择题；理解型选择题；图表型选择题； 2、非选择题题型分析与解题技巧归类： ★体现、说明型；策略、措施型；说明、启示型；原理、依据型；因果关系型型；认识评价型；分析意义型；图表论述型；综合探究型；漫画分析型。 如何整理好题型专题？ 3、非选择题解题过程中暴露的主要问题即对策： ①考生主观题失分的表现：审题不清，答非所问；张冠李戴，前后不对应；盲目运用知识，未使用专业术语；思维混乱，文字叙述不完整。 ②主观题答题要注重“四化”：层次分明，要点序号化；表述准确，语言学科化；逻辑严密，表述简洁化；字迹工整，卷面美观化。 ③从高考阅卷看答题：要想方设法使答案成为能得分的答案——这是前提；让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；努力唤起老师的同情心——这是保证。 ④学生赢得阅卷老师同情分，通常要注意以下问题：卷面整洁，字体整齐，层次清楚，让阅卷老师一目了然，心情愉快；叙述和论证有逻辑性，内容不会前后颠倒，或者答非所问；字体粗细一致，清晰，让阅卷老师不会产生误解；答题字数适中，阅卷老师在短时间能够看清，一般简单问题答题字数50个字左右，论述性问题字数控制在200字以内。 4、围绕考纲，研究考纲， 提高教学的针对性， 避免教学的盲目性。 精研高考 明确方向