一年级体育下册 两人三足跑教案.docVIP

Page 3 《两人三足跑》教学案例 案例背景： 新的课程改革向我们体育教师不断地提出新的要求，树立新的教育观念，以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，真正做到以学生的发展为本，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。本节课根据学生处于发育初期，运动系统还不成熟，身体各部分肌肉发展不平衡，协调能力差，想象力创造力丰富，学习易激发，把游戏两人三足跑作为重点，一方面发展学生奔跑动作速度，另一方面培养学生团结协作的精神。 教学内容：两人三足跑 内容分析： 四年级小学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。本课通过两人三足跑与游戏的教学，使学生初步掌握两人三足跑的概念，正确理解奔跑中动作速度的意义，培养学生快速奔跑能力，发展动作速度、灵巧和下肢力量素质，知道相互协作的重要性；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使儿童身心全面发展。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。 教学目标： 认知目标：通过教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，使学生在游戏中初步了解两人三足跑的概念，正确理解奔跑中动作速度的意义；知道相互协作的重要性，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 技能目标：通过自主练习，使学生主动掌握两人三足跑的方法、技巧；发展学生动作协调、敏捷和相互协作的能力。? 情感目标：通过课堂交